請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取并用排水法收集一瓶氧氣,應(yīng)選用上圖中的
 

(2)用上圖所給儀器組裝出用加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,還缺少的儀器是(填名稱(chēng))
 

(3)若用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳,應(yīng)選用上圖中的
 

(4)這套氣體發(fā)生裝置用來(lái)制取二氧化碳時(shí),為了控制反應(yīng)速率,應(yīng)對(duì)該氣體發(fā)生裝置如何改進(jìn)?(可另增儀器)
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣選擇儀器;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣還需要盛裝藥品的試管;
(3)根據(jù)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的方法選擇儀器;
(4)根據(jù)用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,并控制反應(yīng)速率,及儀器的用途選擇儀器.
解答:解:(1)因?yàn)橛眠^(guò)氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣,是固液不加熱的反應(yīng),所以可用①④⑥組裝制取氧氣的發(fā)生裝置,③裝置可以收集氧氣,要用排水法收集氧氣,還需要彎曲的導(dǎo)管和水槽;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣還需要盛裝藥品的試管;
(3)用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳,不需加熱,是固液常溫型,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,因此可用錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、雙孔塞組裝發(fā)生裝置,用集氣瓶收集氣體,選擇直導(dǎo)管進(jìn)行排空氣法收集;
(4)分液漏斗或注射器能夠控制液體的滴加速率,所以要控制反應(yīng)速率,可將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗或注射器添加液體;
故答案為:(1)①③④⑥⑧⑨;
(2)試管;
(3)①③④⑤⑥;
(4)用分液漏斗(或注射器)加入酸液.
點(diǎn)評(píng):同學(xué)們要熟悉常見(jiàn)氣體的制取裝置、儀器的用途等,具有較為綜合的化學(xué)知識(shí),才可做好此題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)按照課本做“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%的氯化鈉溶液.
實(shí)驗(yàn)一:如圖是同學(xué)們做“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)的操作示意圖.

(1)操作③中玻璃棒的作用是
 
;
(2)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱?hào),可重復(fù))
 
、稱(chēng)量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率.
實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%的氯化鈉溶液.
(1)需要稱(chēng)量NaCl的質(zhì)量是
 
g;
(2)某同學(xué)在量取水時(shí)仰視了,則他的錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃銅是銅、鋅的合金,稱(chēng)取10g黃銅置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止.剩余固體為3.5g.計(jì)算:
(1)該黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)充分反應(yīng)后生成的氫氣質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

①天然氣的主要成分
 
;②三個(gè)鈣離子
 
;③三個(gè)鈉離子
 
;
④2H2O
 
;⑤兩個(gè)氮原子
 
;⑥碳酸鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇儀器下方的字母填寫(xiě)在相應(yīng)橫線(xiàn)上:

(1)用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是
 

(2)用作量度一定量液體體積的儀器是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

古詩(shī)文中的化學(xué):
(1)古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富.下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是
 

A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生                 B.只要功夫深,鐵杵磨成針
C.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干         D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖人屠蘇
(2)明代愛(ài)國(guó)家將領(lǐng)于謙的《石灰呤》:千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑;粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間.請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中蘊(yùn)含的化學(xué)方程式:
 
、
 
、
 

(3)“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi).遙知不是雪,為有暗香來(lái).”王安石《梅花》詩(shī)中蘊(yùn)含的原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵離子
 
;正二價(jià)的鎂元素
 
;兩個(gè)氧原子
 
 2個(gè)氫氧根離子
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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