實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步聚:
a.加熱盛有藥品的試管; b.向試管中加入藥品;c.檢查裝置的氣密性;d.用排水法收集氣體;e.停止加熱;f.將導氣管從水槽中取出
正確的操作順序是( �。�
A、cbadef
B、dacfbe
C、badcfe
D、cbadfe
考點:制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄,據(jù)此進行分析解答.
解答:解:實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:cbadfe.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握制取氧氣的步驟的口訣(“查、裝、定、點、收、移、熄”,諧音“茶莊定點收利息”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖
(1)填寫實驗現(xiàn)象:
A中
 
B中
 

(2)A中水的作用是
 

(3)B中水的作用是
 

(4)有關(guān)反應(yīng)的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

負質(zhì)子、正電子都屬于反粒子,它們與質(zhì)子、電子的質(zhì)量、帶電量均相等,但電性相反.那么根據(jù)你的理解,下列關(guān)于反氫原子的敘述正確的是( �。�
A、由一個帶正電的質(zhì)子和一個帶負電的電子構(gòu)成
B、由一個帶負電的質(zhì)子和一個帶正電的電子構(gòu)成
C、由一個帶負電的質(zhì)子和一個帶負電的電子構(gòu)成
D、由一個帶正電的質(zhì)子和一個帶正電的電子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)可以鑒別生活中的不同的物質(zhì),請用最簡便的方法鑒別下列各組物質(zhì):
(1)白糖和食鹽
 
    (2)醬油和白醋
 

(3)銅絲和鐵絲
 
   (4)冰和水
 

(5)氧氣和氮氣
 
    (6)澄清石灰水和蒸餾水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學性質(zhì)的是( �。�
A、顏色、狀態(tài)
B、熔點、沸點
C、氧化性、穩(wěn)定性
D、密度、硬度

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下物質(zhì)中,屬于氧化物的是( �。�
A、氧氣(O2 )
B、水(H2O )
C、高錳酸鉀(KMnO4
D、碳酸氫鈣[Ca(HCO32]

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科目:初中化學 來源: 題型:

為鑒別分別盛有空氣、氧氣、氮氣的三瓶氣體,應(yīng)選用的方法是( �。�
A、將氣體分別通入水中
B、將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中
C、將氣體分別通入澄清石灰水中
D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學變化的文字表達式:
(1)高錳酸鉀制氧氣:
 

(2)二氧化碳通入澄清石灰水中:
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(4)銅綠受熱
 

其中屬于化合反應(yīng)的是
 
(填序號,下同)屬于分解反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)按純凈物、混合物、混合物的順序排列的是
 

A.鋼、四氧化三鐵、空氣
B.氮氣、氧氣、牛奶
C.水、稀有氣體、果汁
D.
 

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同步練習冊答案
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