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16.下列實驗操作的先后順序不正確的是(  )
A.把玻璃管插入帶孔橡皮塞時,先潤濕一端,然后稍用力轉動使之插入橡皮塞內
B.制取氣體時,先檢查裝置的氣密性,后裝入藥品
C.制取氧氣完畢時,先熄滅熄滅酒精燈,后把導氣管撤出水面
D.取粉狀固體裝入試管,要用到藥匙與紙槽

分析 A、根據把玻璃管插入帶孔橡皮塞的方法進行分析判斷.
B、根據實驗室制取氣體的實驗步驟,進行分析判斷.
C、根據實驗室制取氧氣的實驗注意事項進行分析判斷.
D、根據向試管中裝粉末狀固體藥品的方法進行分析判斷.

解答 解:A、把玻璃管插入帶孔橡皮塞時,先潤濕一端,然后稍用力轉動使之插入橡皮塞內,故選項說法正確.
B、實驗室制取氣體時,組裝好裝置后,應在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性,然后再裝入藥品,以避免裝入藥品后發(fā)現裝置氣密性不好,更換部分儀器而浪費藥品,故選項說法正確.
C、制取氧氣完畢時,應先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂,故選項說法錯誤.
D、取粉狀固體裝入試管,要用到藥匙與紙槽,故選項說法正確.
故選:C.

點評 本題難度不大,熟悉常見化學實驗基本操作的實驗步驟、注意事項等是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.配平下列化學方程式.
①4Al+3O2-3Al2O3
②1C2H5OH+3O22CO2+2H2O;
③2Al+6HCl-2AlCl3+3H2
④1C+2CuO2Cu+1CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.被稱為二十一世紀的“綠色發(fā)電站”,是一種“綠色燃料電池”,其原理是把氫氣,一氧化碳,甲烷等燃料和空氣不斷輸入,直接氧化使化學能轉化為電能.這三種氣體作為燃料的原因是( �。�
A.都是無色、無毒、無害的氣體B.都可以燃燒且放出大量的熱
C.燃燒產物均有二氧化碳和水D.均在自然界中大量存在,資源豐富

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.寫出符合下列要求的化學用語(填元素符號或化學式)
(1)地殼中含量最高的金屬元素的氧化物的化學式是Al2O3
(2)碳銨中的陰離子是CO32-
(3)空氣中體積分數最大的氣體的化學式是N2
(4)保持鐵的化學性質的最小粒子是Fe.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.老年人缺乏鈣元素易患骨質疏松癥,如圖所示是某補鈣商品的標簽,請結合標簽中的信息回答下列問題.

(1)人體骨骼,牙齒中含量最多的金屬元素是Ca(填元素符號).
(2)維生素D3(C27H44Ox)由碳、氫、氧三種元素組成.
(3)已知維生素D3中各原子的相對原子質量的總和為384,計算其中x的值.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.太陽山是我市著名的旅游風景區(qū),每年都要迎接大批游客.怎樣才能正確處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關系實現可持續(xù)發(fā)展呢?請你分別從保護水資源和保護空氣的角度出發(fā),向旅游者發(fā)出兩條倡議:
(1)從保護水資源的角度:①禁用含磷洗衣粉;②生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放
(2)從保護空氣的角度:①禁止在農田里焚燒秸桿;②汽車加裝尾氣凈化裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.實驗室常用下列如圖所示的裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題:

(1)指出標號儀器的名稱:①長頸漏斗,②水槽;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是A,可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,此方法收集氧氣驗滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出,證明集滿;
(3)制取一定量的二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是B,檢查該裝置氣密性時,加水形成液封后夾緊右端橡皮管,繼續(xù)加水,一段時間后若看到形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好.反應的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,要檢驗二氧化碳,需將氣體通入盛有澄清石灰水(填藥品名稱)的洗氣瓶F,反應的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中反應的化學表達式3Fe+2O2_Fe3O4,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色,產生該現象的原因水+二氧化碳→碳酸(用文字表達式表示).
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某中學化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā)現很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現.他們決定對這個實驗進行探究和改進.

【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯?
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4.
【猜想與假設】
(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為Cu2O(Cu4C、Cu2C等其他合理答案同樣給分.
(2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質量比,以及反應裝置,可以使該實驗現象更加明顯,減少出現暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗.你認為這樣建議的原因是可以增加表面積,有利于反應的進行.
(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫.
(3)對下列三種氧化銅和碳的質量比例,小施建議選擇A(填選項序號)的比例.
A.32:3       B.40:3       C.48:3
你認為小施這樣選擇的理由是反應中炭粉會與試管內的氧氣反應而部分消耗,故稍過量的炭粉有利于反應的進行.
【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時,不能(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應.
待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產物自然冷卻.若不關閉止水夾,可能出現的問題是空氣會進入反應的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化.
待產物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色的銅,請你寫出該反應的化學方程式:2CuO+C_2Cu+CO2↑..
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗裝置:
(1)實驗時燃燒匙內一般放紅磷,寫出其燃燒的反應文字表達式磷+氧氣五氧化二磷,實驗時藥品一般取過量,目的是使紅磷燃燒,盡可能消耗盡瓶內的氧氣.
(2)有人認為用木炭粉來代替,你認為他能否達到實驗目的,為什么?不能,若用木炭粉代替紅磷,木炭粉燃燒則生成二氧化碳氣體會填補被消耗的氧氣空間,瓶內氣體體積無明顯變化.

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同步練習冊答案
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