【題目】根據(jù)下圖回答問題

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①______。

（2）加熱高錳酸鉀固體制備氧氣可選用的裝置是___（填字母）。該反應(yīng)的文字表達式為_____。

（3）用過氧化氫制備氧氣的文字表達式________。選用的裝置是____。(填字母)

（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮所采取的收集方法是___。

【答案】試管 B 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過氧化氫水+氧氣 A或C 排水法收集

【解析】

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①試管；

（2）加熱高錳酸鉀固體制備氧氣選裝置固體加熱裝置B，該反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（3）用過氧化氫制備氧氣的文字表達式：過氧化氫水+氧氣；選用固液發(fā)生裝置：A或C

（4）一氧化氮是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮所采取的收集方法是：排水法收集一氧化氮氣體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究”影響雙氧水制氧氣的速率”的因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實驗，下列說法正確的是（　�。�

實驗①

實驗②

實驗③

A. 對比實驗②和③，可研究雙氧水的質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響

B. 對比實驗①和②，可研究雙氧水的質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響

C. 對比實驗②和③，可研究催化劑的種類對反應(yīng)速率的影響

D. 對比實驗①和②，可研究催化劑的種類對反應(yīng)速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：a________；b__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母)，反應(yīng)的文字表達式是_______________。該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 ______反應(yīng)，

（3）選用E裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是___________(填序號)。

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

②導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各圖能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.圖1，電解一定質(zhì)量的水B.圖2,在充足的氧氣中燃燒鐵絲

C.圖3，加熱等質(zhì)量氯酸鉀D.圖4.在過氧化氫溶液中加少量二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。

（1）請用化學(xué)用語填空：

①生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是_______________；

②兩個氫原子_________；

③三個二氧化硫分子_________

④四個氫氧根離子______________ 。

（2）在符號“”中H正上方的“+1”表示___________，H右下角的“2”表示___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗室進行了制取氧氣和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請你回答有關(guān)問題。

（1）寫出如圖中標(biāo)號儀器的名稱：①____ ， ② ____ ；

（2）若用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置選擇____（填序號）， 生成氧氣的符號表達式是____．

（3）若用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，他選用的發(fā)生裝置是____（填序號）；

（4）若用F裝置收集氧氣，則氣體從____端進入集氣瓶．（填“a”或“b”，下同）

（5）在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象，你認為可能的原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。如圖是某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。

（1）丙圖中所示物質(zhì)屬于______(選填“混合物”“單質(zhì)”或“化合物”)；都是由______構(gòu)成的(選填“分子”“ 原子”或“離子”)；

（2）結(jié)合如圖分析，化學(xué)變化中最小的粒子是_________；

（3）甲圖所表示的意義是___________(用化學(xué)用語表示)；

（4）甲圖中的物質(zhì)生成丙圖中的物質(zhì)的反應(yīng)屬于__________（填基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號填空：

①空氣中含量最多的氣體_____________；

②人體中最多的元素__________；

③標(biāo)出氯化鐵中鐵元素的化合價________；

④構(gòu)成氯化鈉的陽離子__________。

（2）水是日常生活中常見的物質(zhì)。

①青島世園會園區(qū)內(nèi)設(shè)有許多直飲水機，其中水處理的過程如圖所示，步驟②對應(yīng)的作用是（____）

A吸附雜質(zhì) B過濾 C殺菌消毒 D蒸餾

②炭罐中活性炭是利用其__________（填性質(zhì)）

③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____________（填微粒名稱）。

④生活中常用__________來檢驗水樣是硬水還是軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：

（1）上圖是木炭還原氧化銅的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________；實驗結(jié)束后要等冷卻后再把試管里的粉末倒出，這樣操作目的是_____________________；

（2）上圖為探究質(zhì)量守恒定律的實驗，該過程觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________，請從微觀角度解釋反應(yīng)前后天平平衡的的原因____________________________________；

（3）上圖中玻璃棒的作用是__________________________；實驗得到的濾液仍然渾濁，原因是______（答一點即可）；

（4）上圖為電解水裝置，判斷所接電源的正負極，圖中A點表示_______極，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

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