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10.在進行“空氣與呼出的氣體有何不同”的實驗時,下列結(jié)論錯誤的是( �。�
A.呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中少
B.呼出氣體中氮氣含量與空氣無差異
C.呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多
D.呼出氣體中氧氣含量比空氣中少

分析 呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同;呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點,即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少;據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷.

解答 解:呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同;氮氣的含量基本不變,因為人體沒有吸收氮氣;呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點,即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少.
A、人體呼出的氣體中水蒸氣含量更多,故選項說法錯誤.
B、人體呼出的氣體中氮氣的含量幾乎不變,故選項說法正確.
C、人體呼出的氣體中二氧化碳含量增加,故選項說法正確.
D、人體呼出的氣體中氧氣含量減少,故選項說法正確.
故選A.

點評 本題難度不大,了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.美國兩位科學(xué)家利用碘元素,借助放射學(xué)進行了“G蛋白偶聯(lián)受體“研究,揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境“之謎,獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎.下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答:

(1)碘的元素符號為I,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖二所示,則其中x=7,I屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)下圖表示的微粒中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C(填序號,下同),與I化學(xué)性質(zhì)相似的是E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.做實驗一定要注意先后順序,如果先后順序錯誤,可能會導(dǎo)致實驗失敗,甚至產(chǎn)生嚴(yán)重后果.下列有關(guān)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中,先后順序正確的是(  )
A.檢查裝置氣密性時,先用手緊握試管的外壁,再把導(dǎo)管伸入水中
B.加熱時先對試管進行預(yù)熱,再對 準(zhǔn)藥品部位進行加熱
C.現(xiàn)將高錳酸鉀裝入試管,在檢查裝置的氣密性
D.實驗完畢,先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.實驗室用高錳酸鉀制氧氣,采用排水法收集氧氣時,收集到的氧氣不純,原因?qū)е碌目赡苁牵ā 。?table class="qanwser">A.集氣瓶中水沒有裝滿B.實驗結(jié)束先熄滅酒精燈C.開始有氣泡放出時就收集D.試管口沒有放棉花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在氧氣的制取和性質(zhì)實驗中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.下列不可能是造成此實驗失敗的原因的是(  )
A.收集到的氧氣量太少或純度太低B.鐵絲生銹或可能有油漆
C.集氣瓶底沒有鋪一薄層細沙D.鐵絲被繞成螺旋狀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列對物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體
B.蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水
C.紅磷在空氣中燃燒,生成白色煙霧
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.
下列金屬制品中,分別利用了金屬的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性和延展性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.給試管里的固體物質(zhì)加熱,不正確的操作是( �。�
A.使用鐵夾將試管固定在鐵架臺上B.將需加熱部分放在酒精燈外焰
C.試管口略向下傾斜D.鐵夾應(yīng)夾在試管的13

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.加熱分解多少克高錳酸鉀所得到的氧氣與電解36g水所得到的氧氣質(zhì)量相等?

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同步練習(xí)冊答案
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