Question

小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物 質(zhì)	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏 色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是

 

；
【提出猜想】分析資料，小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的

 

反應(yīng)生成的；
【實驗探究】小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能

 

；
【實驗結(jié)論】根據(jù)小婧的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：

 

、

 

【反思與評價】（1）通過上述實驗，可知燃燒

 

（填“一定”或“不一定”）要有氧氣參加．
（2）測定空氣中氧氣含量的實驗時，另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗，你認(rèn)為此方法可行嗎？

 

 （填“可行”或“不可行”）；為什么？原因

 

．

Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件

專題：科學(xué)探究

分析：[查閱資料]根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂；
[提出猜想]根據(jù)空氣的成分和固體的顏色判斷淡黃色固體的來源；
[實驗探究]根據(jù)在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體，在純氮氣中燃燒鎂條只生成淡黃色色固體，可采取在純純氮氣中燃燒鎂條，觀察現(xiàn)象的方法；
[實驗結(jié)論]根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫方程式；
[反思與評價]根據(jù)鎂可以在氮氣中燃燒這一特殊性質(zhì)分析回答．

解答：解：[查閱資料]根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，由于空氣中無氯元素，所以燃燒產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂；
[提出猜想]空氣中含有氮氣，在空氣中點燃鎂條時，生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體，而氮化鎂為淡黃色，所以淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的氮氣反應(yīng)生成的．
[實驗探究]由于在純氧氣中燃燒鎂條只生成白色固體氧化鎂，在純氮氣中燃燒鎂條只生成淡黃色色固體氮化鎂，可用在純氮氣中燃燒鎂條，觀察現(xiàn)象的方法．
[實驗結(jié)論]鎂和氧氣在點燃的條件下燃燒生成氧化鎂，化學(xué)方程式為：2Mg+O₂

點燃  .

2MgO；鎂和氮氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氮化鎂，化學(xué)方程式：3Mg+N₂

點燃  .

Mg₃N₂．
[反思與評價]一般情況下，氧氣有助燃性，可以支持燃燒，而該題中顯示鎂在氮氣中也可以燃燒，所以啟示為：物質(zhì)不一定只在氧氣中才能燃燒或氮氣通常不支持燃燒，但有時也能支持某些物質(zhì)的燃燒．鎂在空氣中燃燒即和氧氣反應(yīng)又和氮氣反應(yīng)，并且都產(chǎn)生固體，所以導(dǎo)致測得的結(jié)果大于五分之一．
故答案為：[查閱資料]空氣的成分中不含氯元素；
[提出猜想]氮氣（或N₂）
[實驗探究]將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體
[實驗結(jié)論]2Mg+O₂

點燃  .

2MgO  3Mg+N₂

點燃  .

Mg₃N₂
[反思與評價]（1）燃燒不一定要有氧氣參加；（2）不可行；鎂燃燒消耗氧氣的同時也消耗掉了氮氣，瓶內(nèi)氣體體積減少會超過五分之一．

點評：正確理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，了解燃燒的定義及定義的拓展意義是解決問題的關(guān)鍵，書寫化學(xué)方程式一定要確定反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，不要忘記配平和條件．