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A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等．圖中“﹣”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應：“→”表示物質間存在轉化關系：部分反應物、生成物及反應條件已略去．請回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A　  ；C　                ．
（2）寫出化學方程式：①　                       　；②　                  　．
（3）C與B反應的基本反應類型是　                           　．

（1）Fe，HCl；（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；（3）復分解反應．  

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（6分）依據表中的元素所組成初中化學常見的物質，回答下列問題。

元素名稱
氫
碳
氧
氯
鈉
鈣
元素符號
H
C
O
Cl
Na
Ca
 
（1）A、B組成元素相同，一定條件下可發(fā)生反應A→B+C，則C物質是______。
（2）D、E、F含有相同的金屬元素，F(xiàn)俗稱小蘇打，已知在溶液中D與F反應生成E和B，則該反應的化學方程式為_____________________。
（3）向某紅色溶液中滴加D溶液，溶液顏色經歷紅色→紫色→藍色的變化過程，且無氣體、無沉淀產生。則原紅色溶液中的溶質是_______________，D物質是______________。
（4）向X物質的飽和溶液中加入物質Y，溶液變渾濁，在向其中加入足量稀鹽酸，溶液變澄清、無氣體產生。則溶液變渾濁的原因是__________[填序號]。
①X是Ca(OH)2、加入的物質Y是CO2，二者發(fā)生反應生成CaCO3；
②X是Na2CO3、加入的物質Y是Ca(OH)2，二者發(fā)生反應生成CaCO3；
③X是Ca(OH)2、加入的物質Y是CaO，CaO與水反應消耗溶劑使Ca(OH)2析出；
④X是Ca(OH)2、加入的物質Y是CaO，CaO與水反應生成的Ca(OH)2不能再溶解；
⑤X是Ca(OH)2、加入的物質Y是CaO，CaO與水反應放熱使Ca(OH)2溶解度減小而析出；

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

為了提高實驗探究能力，老師為同學們提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質的混合物。
（1）同學們設計了以下三種實驗方案：
方案Ⅰ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產生則白色粉末是碳酸鈣。
方案Ⅱ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無氣泡產生則白色粉末是氫氧化鈣。
方案Ⅲ：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物。
以上三種方案中，你認為不合理的是        （填方案序號），其不合理的理由是                                                                             。
（2）請再設計一種方案，證明該粉末是兩種物質的混合物，簡要寫出實驗的操作、現(xiàn)象及結論。

操作步驟
實驗現(xiàn)象及結論
                                                 
                           
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

二氧化硫（SO2）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水�，F(xiàn)有某探究實驗小組欲利用如圖裝置和藥品制取二氧化硫，并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學反應．設計的探究過程如下，請你回答其中的有關問題：

（1）假設：SO2與水在通常情況下能發(fā)生化學反應，生成物是一種酸．
（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證SO2氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證SO2氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅．
（3）查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括下列中的      （填寫編號）．
①SO2易溶于水，②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，③SO2能被濃硫酸干燥．
（4）實驗：
①實驗過程中，裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明                ．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有SO2氣體通過時，發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明                   ．
③裝置E的作用是       ，寫出發(fā)生反應的化學方程式         ．
（5）結論：原假設       （填“成立”“不成立”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

（6分）在盛有40g溶質質量分數(shù)為20%氫氧化鈉溶液的燒杯中，用滴管吸取鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，驗證“中和反應會放熱”，同時用pH計記錄溶液pH的變化，繪制成以下函數(shù)圖像。

⑴ 用玻璃棒蘸取X點溶液，在酒精燈火焰上加熱至蒸干，玻璃棒上留下的固體中一定含有       。（填化學式）
⑵ 為什么不能用氫氧化鈉固體和稀鹽酸反應驗證“中和反應會放熱”。
 　　　　　  　　　　　　   。
⑶ 當pH=7時，求溶液中溶質的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

(4分)A-G和X都是初中化學中的常見物質，其中A、C、E是無色氣體，B是紅棕色固體，X為藍色溶液，它們的轉化關系如下圖所示(部分反應物、生成物已省略)：

（1）G的化學式是        ；
（2）寫出反應①的化學方程                   ；
（3）寫出在自然界普遍存在反應②，其名稱為    
（4）D與X充分反應后過濾后得濾渣F，在濾渣F中加入稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣的成分是   ____ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（12分）利用海水(含氯化鈉、氯化鎂)處理含二氧化硫廢氣的方法如下：
Ⅰ．海水處理流程：

（1）寫出生成Mg(OH)2沉淀的化學反應方程式                                ；
（2）經操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗凈，為證明是否洗凈，可取洗滌液少量，向其
中加入下列試劑中的                   ，即可達到實驗目的。
A． Na2CO3溶液               B．石灰水           C． 硝酸銀溶液
Ⅱ．處理二氧化硫流程：

（3）上圖中最終得到“NaCl”的過程屬于         (填“物理變化”或“化學變化”)；
（4）圖中反應①、③、④屬于化合反應的是                (填序號)；
（5）①中反應的化學方程式為                                  ；
（6）④中反應的化學方程式為                                。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

(4分)A、B、C、D、E為初中五種常見物質， 其中A是生活中最常見液體， B、D是氣體，只有E含金屬元素，B是常見單質（反應條件與其他物質均已略去）�！啊北硎景捶较蛞徊睫D化，“——”表示兩種物質間可以發(fā)生反應,所有反應都是初中常見反應。

⑴寫出物質化學式：A：      ，C：     ；
⑵寫出化學方程式：D+E                       。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

人們曾用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質不參加反應且不溶于水）和純堿為原
料制取燒堿，某小組同學按圖所示流程進行實驗，請你參與討論并回答相關問題。

（1）貝殼高溫煅燒時，發(fā)生反應的化學方程式是________________________________。
（2）水加入到固體A中的反應是________（填“吸熱”或“放熱”），操作Ⅰ中用到的玻璃
儀器有燒杯、________、玻璃棒；將溶液蒸發(fā)結晶至________________時停止加熱。
（3）將固體C配成溶液，其溶液中一定含有的溶質是________，寫出該物質的其中的一種用途________________________________________________。

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