【題目】如圖,在四邊形中,
、
為對角線,點
、
、
、
分別為
、
、
、
邊的中點,下列說法:
①當(dāng)時,
、
、
、
四點共圓.
②當(dāng)時,
、
、
、
四點共圓.
③當(dāng)且
時,
、
、
、
四點共圓.
其中正確的是( )
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②③
【答案】C
【解析】
連接EM、MF、FN、NE,連接EF、MN,交于點O,利用三角形中位線定理可證到四邊形ENFM是平行四邊形;然后根據(jù)條件判定四邊形ENFM的形狀,就可知道M、E、N、F四點是否共圓.
解:連接EM、MF、FN、NE,連接EF、MN,交于點O,如圖所示.
∵點M、E、N、F分別為AD、AB、BC、CD邊的中點,
∴EM∥BD∥NF,EN∥AC∥MF,EM=NF=BD,EN=MF=
AC.
∴四邊形ENFM是平行四邊形.
①當(dāng)AC=BD時,
則有EM=EN,
所以平行四邊形ENFM是菱形.
而菱形的四個頂點不一定共圓,
故①不一定正確.
②當(dāng)AC⊥BD時,
由EM∥BD,EN∥AC可得:EM⊥EN,即∠MEN=90°.
所以平行四邊形ENFM是矩形.
則有OE=ON=OF=OM.
所以M、E、N、F四點共圓,
故②正確.
③當(dāng)AC=BD且AC⊥BD時,
同理可得:四邊形ENFM是正方形.
則有OE=ON=OF=OM
所以M、E、N、F四點共圓,
故③正確.
故選:C.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一根竹竿長米,先像
靠墻放置,與水平夾角為
,為了減少占地空間,現(xiàn)將竹竿像
放置,與水平夾角為
,則竹竿讓出多少水平空間( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】()如圖①已知四邊形
中,
,BC=b,
,求:
①對角線長度的最大值;
②四邊形的最大面積;(用含
,
的代數(shù)式表示)
()如圖②,四邊形
是某市規(guī)劃用地的示意圖,經(jīng)測量得到如下數(shù)據(jù):
,
,
,
,請你利用所學(xué)知識探索它的最大面積(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=2,BC=4,⊙D的半徑為1.現(xiàn)將一個直角三角板的直角頂點與矩形的對稱中心O重合,繞著O點轉(zhuǎn)動三角板,使它的一條直角邊與⊙D切于點H,此時兩直角邊與AD交于E,F(xiàn)兩點,則tan∠EFO的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點C在以AB為直徑的⊙O上,AD與過點C的切線垂直,垂足為點D,AD交⊙O于點E.
(1) 求證:AC平分∠DAB;
(2) 連接BE交AC于點F,若cos∠CAD=,求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:在中,
、
分別平分
與它的鄰補(bǔ)角
,
于
,
于
,直線
分別交
、
于
、
.
求證:四邊形
為矩形;
試猜想
與
的關(guān)系,并證明你的猜想;
如果四邊形
是菱形,試判斷
的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,分別延長□ABCD的邊CD,AB到E,F,使DE=BF,連接EF,分別交AD,BC于G,H,連結(jié)CG,AH.
求證:CG∥AH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一斜坡坡頂處的同一水平線上有一古塔,為測量塔高
,數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)同學(xué)在坡腳
處測得斜坡的坡角為
,且
,塔頂
處的仰角為
,他們沿著斜坡攀行了
米,到達(dá)坡頂
處,在
處測得塔頂
的仰角為
.
(1)求斜坡的高度;
(2)求塔高.
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