2.飛機(jī)前進(jìn)時氣流被機(jī)翼分成上、下兩部分,如圖所示.(  )
A.氣流通過機(jī)翼下表面的時間長B.氣流通過機(jī)翼下表面的路程長
C.氣流通過機(jī)翼上表面的流速慢D.氣流對機(jī)翼下表面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大

分析 (1)液體和氣體都稱為流體,生活中常見的流體有空氣和水,流體的流速越大,壓強(qiáng)越��;
(2)相同時間內(nèi),經(jīng)過的路程越長,物體速度越大;

解答 解:同一股氣流在相同的時間內(nèi),通過機(jī)翼的上方和下方,上方氣流通過時經(jīng)過的路程大,速度大,壓強(qiáng)��;
下方氣流通過時經(jīng)過的路程小,速度小,壓強(qiáng)大,故機(jī)翼下方壓強(qiáng)大于下方壓強(qiáng),機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生了壓力差,這就是向上的升力.故ABC錯誤,D正確.
故選D.

點評 解題關(guān)鍵是看準(zhǔn)機(jī)翼面向哪彎曲,找出機(jī)翼的上下方的空氣流速特點,掌握流體的壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系,能用流體壓強(qiáng)知識解釋飛機(jī)飛行的原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上,木塊恰能勻速下滑,此時木塊受到的阻力大小是15N;若增大水平壓力,使木塊靜止在墻面上,木塊受到的阻力將不變(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示的四種工具中,屬于省力杠桿的是( �。�
A.
托盤天平
B.鋼絲鉗C.鑷子D. 
釣魚竿

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.如圖,一個重1N的蘋果放在硬木質(zhì)米尺上,為了使米尺平衡,應(yīng)給它施加一個合適的力F1.請在圖中畫出:
(1)蘋果對木尺壓力F2的力臂L2;
(2)F1力的示意圖,這個力的大小為3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.甲、乙兩只完全相同的杯子盛有密度和體積都不同的液體,將同一個小球先后放入杯中,當(dāng)小球在液體中靜止時兩杯中的液面相平,如圖所示.則
( �。�
A.甲杯中液體的密度大于乙杯中液體的密度
B.甲杯中液體的密度小于乙杯中液體的密度
C.小球在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力
D.小球在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.物體A靜止在斜面上,請在圖中畫出A物體受到的支持力F1和物體A對斜面的壓力F2的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.為了研究滑動摩擦力的大小跟那些因素有關(guān),小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗,以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定).

第一次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊(如圖甲),使木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動,讀出彈簧測力計的示數(shù),根據(jù)二力平衡的原理,得知摩擦力的大��;
第二次:把木塊豎放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如圖乙),記錄實驗數(shù)據(jù);
第三次:把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣方法拉木塊(如圖丙),記錄實驗數(shù)據(jù).
實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1204.04.0
2204.04.0
3408.08.0
(1)比較甲和乙兩次實驗數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(2)比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是在接觸面粗糙程度不變的情況下,滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān),壓力越大,摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.浸在水中的物體受到浮力的根本原因是( �。�
A.在水中,流速大的地方壓強(qiáng)小,流速小的地方壓強(qiáng)大
B.在水中,壓強(qiáng)隨深度的增大而增大
C.在水中,物體與水的相互作用的結(jié)果
D.在水中,溫度隨水的深度增加而降低

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小明沿水平方向用力推一張靜止在水平地面上的桌子,但沒有推動,此過程中小明沒有(選填“有”或“沒有”)做功.小明想將桌子的左端抬起來,如圖中標(biāo)出了三個不同方向的力,小明沿F1(選“F1”、“F2”或“F3)的方向最為省力.此時,杠桿的軸在C點.

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同步練習(xí)冊答案