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18．冬季用來暖手的“電暖寶”是廣大居民喜愛的暖手工具，假設“電暖寶”中水的質(zhì)量為0.5kg，將其從20℃加熱到70℃，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），求：水吸收的熱量是多少？

分析 知道水的質(zhì)量、初溫、末溫以及比熱容，根據(jù)Q吸=cm（t-t0）求出水吸收的熱量．

解答 解：
水吸收的熱量：
Q吸=cm（t-t0）
=4.2×103J/（kg•℃）×0.5kg×（70℃-20℃）
=1.05×105J．
答：水吸收的熱量是1.05×105J．

點評 本題考查了學生對吸熱公式Q吸=cm△t的掌握和運用，計算時注意溫度升高了（△t）與升高到（末溫）的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小紅和小蘭分別探究了“水的凝固”和“水的沸騰”兩個實驗．（1）探究“水凝固時溫度變化的特點”．如圖甲所示，小紅在試管中放入適量的水，并固定一支溫度計，將其放入冰箱中，毎隔4min記錄一次水的溫度，繪制出了圖乙所示的溫度隨時間變化的圖象．

①由圖象可知，水的凝固點是0℃．
②物質(zhì)第16min時的內(nèi)能小于（選填“大于““小于“或”等于“）第8min時的內(nèi)能．
③圖象中，水凝固前和凝固后降溫快慢不同，其原因是：水和冰的比熱容不同．
（2）小蘭用如圖丙所示的裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”并繪制出了圖丁所示的圖象．由圖象可知，當時的大氣壓低于（選填“高于”、“低于”或“等于”） 1標準大氣壓．小紅認為CD段不是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出來的，因為水沸騰時溫度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．近期“手機納米防爆膜”刷爆微信朋友圈，據(jù)稱，手機貼上此膜后，不怕摔不怕砸，用刀來刻劃也不能留下痕跡，令人稱奇．1nm=10-6mm，用刀來刻劃也不能留下痕跡，說明這種膜有很高的硬度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小亮想測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細針等器材，經(jīng)過思考，想出了如下的實驗方法．

（1）圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是：游碼未撥至標尺的零刻度線處．
（2）小亮糾正錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤中線的左邊，他應該向右（選填“左”或“右”）調(diào)右側(cè)的平衡螺母．調(diào)節(jié)好天平后，按照以下步驟繼續(xù)實驗：
①將小木塊放在天平左盤，天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的質(zhì)量為18.6g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒．利用排水法，測出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為30cm3．
③算出小木塊的密度是0.62g/cm3，該實驗的原理是ρ=mV．
（3）受小亮實驗的啟發(fā)，小麗在實驗時除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測出了木塊的密度．請你將下列測量步驟補充完整：
①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測出杯中水的深度為h0；
②將木塊輕放入玻璃杯中，待它漂浮時，用刻度尺測出杯中水的深度為h1；
③用細針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測出杯中水的深度為h2；
④小木塊密度的表達式：ρ木=h−h0h2−h0ρ水．（用測量的物理量和ρ水的符號表示）
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖甲所示，是某型號電壓力鍋 簡化的工作電路圖．R0是阻值為484Ω的保溫電阻，R1是規(guī)格為“220V 800W”的主加熱電阻，R2是副加熱電阻．電壓力鍋煮飯分為“加熱升壓→保壓→保溫”三個階段，通過如圖乙所示的鍋內(nèi)工作壓強與時間“（P-t）”關系圖象可了解其工作過程：接通電源，啟動智能控制開關S，S自動接到a，同時S1自動閉合，電壓力鍋進入加熱升壓狀態(tài)；當鍋內(nèi)工作壓強達80kPa時，S1自動斷開，進入保壓狀態(tài)，當鍋內(nèi)工作壓強降至60kPa時，S1又會自動閉合；當保壓狀態(tài)結(jié)束，飯就熟了，S自動接到b，減壓進入保溫狀態(tài)．電壓力鍋煮飯時，在正常加熱升壓和保壓狀態(tài)共耗電0.25kW•h，下列說法正確的是（　�。�
A．電壓力鍋是對大氣壓強的應用
B．當鍋內(nèi)工作壓強為40kPa時，電壓力鍋處于升壓狀態(tài)
C．電壓力鍋煮飯時，在正常加熱升壓和保壓狀態(tài)R1的工作時間是18min
D．電壓力鍋正常工作時的最大電流是5A
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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．根據(jù)平面鏡成像規(guī)律在圖A中作一條入射光線，使其通過點A，并使其反射光線通過B點．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，小軍將籃球向籃框拋出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；球離手后，由于慣性繼續(xù)向上運動；球碰到籃框彈起并上升，則上升過程中重力勢能增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．小明在“探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度、壓力大小的關系”實驗中，設計了如下表格，并記錄了部分實驗數(shù)據(jù)．為完成實驗探究，表格中至少還需要在（a）和（b）處補充一組內(nèi)容，下列補充內(nèi)容正確的是（　　）
序號支持面木塊對支持面的壓力/N滑動摩擦力/N
①棉布2
②木板4
③玻璃板6
④（a）（b）
A．毛巾、2NB．棉布、8NC．木板、6ND．玻璃板、8N
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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．按照題目要求作圖：
（1）如圖1所示，根據(jù)靜止小磁針的N極指向，在圖中標出通電螺線管的N極及電源正極．
（2）如圖2所示，A′為岸邊的貓看到水中的魚A的像的位置，請作出貓看見水中魚的一條大致光路．

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