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3.如圖所示,一塊燒紅的鐵塊放在地面上,鐵塊周圍的物體會逐漸熱起來,請指出A處的空氣、B處的小球、C處的泥土獲得熱的主要方式:A處是對流;B處是熱輻射;C處是傳導.A處空氣的流動方向是向上;B處空氣的流動方向是向左(選填“向上”、“向下”、“向左”或“向右”)

分析 (1)熱傳遞的三種方式:傳導、對流、輻射;
(2)熱空氣上升,冷空氣下降,據此分析A、B兩處的氣流方向.

解答 解:
(1)熱傳導一般發(fā)生在溫度不同、相互接觸的固體之間,由圖可知鐵塊與C處的泥土直接接觸,內能從溫度較高的鐵塊傳至溫度較低的C處,所以在C處進行的是熱傳導;
(2)對流是靠液體或氣體的流動,使內能從溫度較高的物體傳至溫度較低的液體或氣體的過程,所以A處的空氣獲得熱的方式是對流;
(3)輻射是物體不依靠介質,直接將內能散發(fā)出去,傳給其他物體的過程,則B處主要是熱輻射;
(4)A下面的空氣受熱后上升,所以空氣向上流動;B處溫度低于鐵塊周圍的溫度,則B處空氣的流動方向是向左的.
故答案為:對流;熱輻射;傳導;向上;向左.

點評 考查了熱傳遞的條件和熱傳遞的方式的知識點,同時涉及到風的形成,是一道難題.
解答不準確,請修改說法;

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖是探究電流通過導體產生熱的多少跟什么因素有關的實驗裝置,將四段電阻絲a、b、c、d分別密封在完全相同的盒內,盒內封閉一定量的空氣,其中圖乙中另取5Ω電阻在盒外與盒內電阻并聯.

(1)在實驗中電流通過電阻產生熱量的多少是通過觀察兩個U形管中液面的高度來比較的.
(2)圖甲可探究電流產生的熱量與電阻的關系,圖乙可探究電流產生的熱量與電流的關系.
(3)圖乙中右側盒外連接的5Ω電阻,它的作用是使電阻c、d中的電流不相等.
(4)物理研究方法有很多,本實驗運用了兩種方法:一是控制變量法;二是轉換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.初春時節(jié),柳樹發(fā)芽,你可以折一根柳條,把皮和芯擰松,抽出木芯,用刀把嫩皮的兩端修齊,就制成了“柳笛”.用力吹,柳笛就發(fā)出聲響.該聲音是由于空氣柱的振動而產生的,若用力吹的同時,將它不斷地的剪短,聲音的音調將變高.

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11.彈簧測力計測量的物理量是力,如圖所示讀數是2.8N.

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18.如圖所示使用量筒的做法是錯誤 (“正確”“錯誤”)

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9.完成下列3小題
(1)圖甲是安裝在木板正面的部分電路,其中a、b、c、d是穿過木板的接線柱,兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上,安裝兩個相同的小燈泡L1、L2.木板背面的部分接線柱之間有導線相連著,從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路.閉合開關通電后,兩燈都能正常發(fā)光.

①小明說出了判斷兩燈是串聯還是并聯的正確方法:用手將其中一個小燈泡取掉,若另一個燈泡仍發(fā)光,則說明兩燈的連接方式是并聯,否則是另一種連接方式.
②小麗在電源和開關之間串聯接入電流表,閉合開關,兩燈亮,電流表示數如圖乙所示,可初步判斷通過L1的電流可能是0.3A,也可能是0.15A.
(2)小明利用如圖所示的電路檢驗并聯電路干路電流是否等于各支路電流之和,其中有一根導線接錯了,請在這根錯誤的導線上打“×”,再畫出改接的導線.
(3)舉重比賽有甲、乙、丙三個裁判,其中甲為主裁判,乙和丙為副裁判.若裁判認定杠鈴已被舉起,就按一下自己面前的按鈕開關,要求主裁判和至少一個副裁判按下自己面前的按鈕開關時,指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.小明同學在今年初中畢業(yè)升學體育考試100m跑項目中,取得14s的成績.求:
(1)小明的平均速度.
(2)如果終點計時員聽到發(fā)令槍聲才計時,則小明的成績比他的實際成績快多少秒?(已知聲速為340m/s,結果保留兩位小數)

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7.如圖,平底茶壺的重力為0.4kg,底面積是40cm2,內盛0.6kg深度為12cm的開水,放置在面積為1m2的水平桌面中央.
求:(1)水對茶壺底部的壓力;
(2)桌面受到的壓強.

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同步練習冊答案
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