Question

【題目】在課外實踐活動中，同學們探究紙錐豎直下落的運動情況，取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐。

（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙 （選填“A”或“B”）所示的位置釋放。若紙錐從同一高度同時由靜止釋放，可通過比較下落至地面的 來比較紙錐下落的快慢； 還可以比較同一時刻紙錐下落的 來比較下落的快慢。其中第 方法與物理學中速度的定義方法相接近。

（2）如果要測量兩個紙錐的下落速度，需要的測量工具 和 。

（3）在測量過程中，發(fā)現(xiàn) （選填“下落的時間”或“下落的路程”）較難測出，于是我們可采用增加 或換用錐角較 （選填“大”或“小”）的紙錐進行實驗。同時可用多次測量求平均值，可以減小誤差．

Answer 1

【答案】（1）A；時間；距離；二種；（2）刻度尺；秒表（3）下落的時間；高度；大

【解析】

試題分析：（1）此實驗利用了控制變量的方法，描述物體運動快慢有兩種方法：相同距離，比較時間；相同時間，比較距離。此實驗我們將紙錐按如圖乙A所示的位置釋放，控制了紙錐運動的距離相等，比較下落至地面的時間不同，來比較紙錐下落的快慢； 還可以比較同一時刻紙錐下落的距離來比較下落的快慢。其中第二方法與物理學中速度的定義方法相接近；

（2）如果要測量兩個紙錐的下落速度，需要的測量下落的距離工具刻度尺和測量時間的工具秒表；

（3）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)下落的時間較難測出，于是我們可采用增加高度，則時間增長，便于測量或換用錐角較大的紙錐進行實驗。同時可用多次測量求平均值，可以減小誤差。