(2012?湖州)在幫媽媽做家務(wù)的時(shí)候,小明發(fā)現(xiàn)兩根相同體積的筷子,甲浮在水面上,乙沉在水底,如圖,由此可知甲比乙(  )
分析:A、由題知,甲浮在水面上,排開(kāi)水的小于筷子的體積;乙沉在水底,排開(kāi)水的體積等于筷子的體積;而筷子的體積相同,可知甲乙筷子排開(kāi)水的體積的大小關(guān)系,根據(jù)阿基米德原理得出受浮力關(guān)系;
B、由題知,F(xiàn)=G,F(xiàn)<G,由A推導(dǎo)F與F的關(guān)系,進(jìn)而得出G與G的關(guān)系,最后得出m與m的關(guān)系;
C、根據(jù)甲乙所處深度關(guān)系判斷受液體壓強(qiáng)關(guān)系;
D、根據(jù)甲和乙的浮與沉,判斷甲、乙的密度與水的密度關(guān)系,得出甲乙的密度關(guān)系.
解答:解:
A、因?yàn)榧卓曜悠�,所以甲排開(kāi)水的體積V<V;因?yàn)橐铱曜映恋�,所以乙排開(kāi)水的體積V=V,則V<V;由阿基米德原理可知甲受到的浮力小于乙受到的浮力,故A正確;
B、由題知,F(xiàn)=G,F(xiàn)<G,由A知道F<F,所以G<G,因?yàn)镚=mg,所以m<m,故B錯(cuò);
C、因?yàn)榧滋幍纳疃刃∮谝宜幍纳疃�,由p=ρgh可知,甲受到水的壓強(qiáng)小,故C錯(cuò);
D、因?yàn)榧灼�,所以�?SUB>甲<ρ,因?yàn)橐蚁鲁�,所以�?SUB>乙>ρ,所以ρ>ρ,故D錯(cuò).
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)物體的浮沉條件、液體壓強(qiáng)公式、阿基米德原理的掌握和運(yùn)用,能從甲筷子漂浮在水面上、乙筷子沉入水底得出排開(kāi)水的體積大小關(guān)系是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?湖州)關(guān)于家庭電路與安全用電,下列做法中正確的是( �。�

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?湖州)科學(xué)就在我們身邊,晾毛巾也蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識(shí):
(1)如圖的褲架有四個(gè)夾子,其中一個(gè)夾子已經(jīng)夾住了毛巾的一個(gè)角,為了使褲架在水平位置平衡,那么毛巾另一個(gè)角應(yīng)該夾在
2
2
號(hào)夾子上.
(2)為使毛巾盡快晾干應(yīng)盡量展開(kāi),是因?yàn)橐后w
表面積
表面積
越大,蒸發(fā)越快.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?湖州)轉(zhuǎn)書(shū)是同學(xué)們課間常玩的一種游戲,如圖.
(1)科學(xué)書(shū)重3牛,靜止在中間指尖上,請(qǐng)?jiān)趫D中作出書(shū)受到的支持力的圖示.
(2)若手不再撥動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)的書(shū)會(huì)慢慢停下,這是由于書(shū)受到了
摩擦阻力
摩擦阻力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?湖州)“220V 11W”的節(jié)能燈與“220V 60W”白熾燈正常工作時(shí)光照強(qiáng)度相當(dāng).”小明對(duì)此有疑問(wèn),查閱資料得到以下信息;
①光敏電阻遵循歐姆定律.
②實(shí)驗(yàn)用的光敏電阻阻值隨光照強(qiáng)度變化如圖甲.
③為了節(jié)能,我國(guó)正在逐步淘汰白熾燈.
     小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙,在暗室中把“220V 11W”的節(jié)能燈與“220V 60W”白熾燈分別安裝在與光敏電阻距離30厘米的臺(tái)燈上,每次通電后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表讀數(shù)恒為3伏,記錄電流表讀數(shù).
(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),正常工作時(shí)節(jié)能燈照射下電流表讀數(shù)較大,光照強(qiáng)度較
強(qiáng)
強(qiáng)
(選填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)正常工作相同時(shí)間后發(fā)現(xiàn)白熾燈溫度遠(yuǎn)高于節(jié)能燈,說(shuō)明白熾燈把更多的電能轉(zhuǎn)化為
能.
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