5．當物體具有吸引輕小物體的性質時我們就說這個物體帶了電．電荷間的相互作用規(guī)律為：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

分析 （1）物體能夠吸引輕小物體，我們說物體帶了電，失去多少電子的物體帶正電，得到多少電子物體帶負電．用絲綢摩擦過的玻璃杯帶正電．
（2）電荷之間相互作用規(guī)律：同種電荷斥，異種電荷相吸引．

解答 解：（1）摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質，我們就說物體帶了電．
（2）電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相吸引．
故答案為：吸引輕小物體；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

點評 本題考查了什么是帶電、玻璃棒的帶電性質和電荷間的相互作用規(guī)律，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖是冰壺比賽的情景．冰壺對冰面的壓力是150N，與冰面的接觸面積是0.03m2，則冰壺對冰面的壓強為5000Pa．冰壺被擲出后仍能向前運動，是因為冰壺具有慣性，且受阻力越小（填大或�。�，運動狀態(tài)改變越慢．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．天氣炎熱時多喝水有益于身體健康．
（1）當該同學用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時，手與瓶子摩擦力和瓶子受到的重力  是一對平衡力，合力為0 N．
（2）礦泉水瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在用手擰開瓶蓋時能，用增大接觸面粗糙程度方法來增大 （選填“增大”或“減小”）摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖，小車和彈簧放在光滑的水平面上．用手將小車推出后，小車先向左運動，再接觸彈簧．當彈簧右端被小車壓至A處時，小車速度為零．小車被推出后的運動是（　�。�
A．先加速后減速B．先加速后勻速C．先勻速后減速D．一直減速

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，所提供的器材有小桌、海棉、砝碼、木板．

（1）設計的如圖（a）、（b）的兩個對比實驗，是通過觀察海綿的凹陷程度（海綿被壓形變大�。�，來比較壓力作用效果的，結論是壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（2）若把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）．設（c）圖中小桌對木板的壓強是pc，（b）圖中對海綿的壓強是pb，則pc等于pb（選填“小于”、“等于”或“大于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)．
表一
甲彈簧受到的拉力/N0l23456
甲彈簧的長度/cm6912182124
表二
乙彈簧受到的拉力/N0l23456
乙彈簧的長度/cm67.5910.51213.515
（1）表一中空缺的數(shù)據(jù)為15 cm．
（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們外殼相同，刻度線分布情況相同．精確度較高的是A（選填“A”或“B”）測力計，量程較大的是B（選填“A”或“B”）測力計．
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．通過學習物理，我們知道，“重”物理上一般指重力，但是在日常生活中有些通俗說法和我們物理上的概念不完全吻合，比如：說法“鋼鐵比木頭重”中的“重”指的是鋼鐵比木頭的密度大，說法“載重為5t的卡車”中的“重”指的是卡車最多運載的貨物的質量為5t．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．關于阻力對物體運動的影響的實驗：
（1）實驗中選擇“斜面”的目的是小車到達水平面有一定的速度；
（2）使小車從斜面的同一位置滑下的目的是讓小車到達水平面就具有相同的速度；
（3）小車在不同物體的表面上運動的距離不等，說明了小車在三種不同表面上受到的阻力不同；
（4）從這個實驗中得出的結論是小車受到的阻力越小，小車運動的距離越遠．
（5）從這個實驗進一步進行推理得出的結論是做勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小榮和小麗想測定一個額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率，該燈泡正常工作時電阻約10Ω．實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、開關各一個，兩個規(guī)格分別為：A：“5Ω 1A”，B：“30Ω  0.5A”，的滑動變阻器，導線若干，電源（電壓為6V）．
（1）她們設計了如圖（a）所示電路圖，通過分析你認為應選用規(guī)格為B（填“A”或“B”）的滑動變阻器．

（2）圖（b）已連接了部分電路．請你根據(jù)圖（a）所示電路圖．用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（3）她們正確選擇了滑動變阻器，按圖（a）的電路圖連接好電路，把滑片移至B（填A或B）端，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是C（只填序號）．
A．電流表斷路       B．滑動變阻器斷路      C．燈泡斷路        D．燈泡短路
（4）她們排除故障后，繼續(xù)實驗．當電壓表的示數(shù)為2.5V時．電流表的示數(shù)（如圖（c）所示），小燈泡的額定功率是0.8W．
（5）小榮和小麗想繼續(xù)探究電流與電壓的關系，她們把小燈泡換成阻值是10Ω電阻接入電路中進行實驗，再分別換接20Ω、30Ω的電阻，重復實驗，兩位同學先后進行實驗，小榮得到表一中的數(shù)據(jù)，小麗得到了表二中的數(shù)據(jù)．
表一：
電阻R/Ω102030
電流I/A0.30.150.10
表二：
電阻R/Ω102030
電流I/A0.30.20.15
（5）分析小榮表一數(shù)據(jù)，可得出結論：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
（6）表二數(shù)據(jù)，小麗無法得到與小明相同的結論，其原因是沒有控制電阻兩端的電壓不變．
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