如圖所示，捻動滾擺的軸使它升高后釋放，可以觀察到滾擺沿著懸線向下運動，此過程中，它的      能減小，      能增加.滾擺到最低點后又上升，每次上升的高度逐漸減小，這說明滾擺具有的機械能    （填“減小”，“增大”，“不變”）。


試題分析：滾擺沿著懸線向下運動的過程中，質(zhì)量不變，高度減小，速度增大，故重力勢能減小，動能增加；說明重力勢能轉(zhuǎn)化為了動能；滾擺到最低點后又上升，每次上升的高度逐漸減小，說明存在阻力，故機械能減小。故答案為：重力勢能；動能；減�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是我軍飛行員駕駛國產(chǎn)殲-15艦載機正在“遼寧號”航母上進行阻攔著艦實驗時的情景：一架米黃色戰(zhàn)機呼嘯而落，精確鉤住阻攔索，最終停在航母的飛行甲板上，航母上的阻攔索由銅鎖制成，它可以使飛機在100m內(nèi)停下來．下列有關艦載機著艦過程的各種說法中，不正確的是（　　）

A．以艦載機為參照物，航母是運動的

B．艦載機受阻攔索作用，其動能逐漸變小

C．由于慣性，艦載機雖受阻攔索作用，但仍要滑行一段距離

D．艦載機受阻攔索作用后速度減小，是因為阻攔索對飛機的作用大于飛機對阻攔索的作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，某興趣小組同學用彈弓進行彈“子彈”比賽．他們發(fā)現(xiàn)彈出的子彈飛行情況各不相同，因此展開了討論．

（1）拉開的彈弓具有 能，彈弓上的橡皮筋形變 具有的能量越多 ；
（2）他們在研究影響彈出子彈飛行距離的因素時，提出以下猜想：
猜想1：與子彈的質(zhì)量有關
猜想2：與子彈的形狀有關
猜想3：與彈弓上的橡皮筋的彈性形變程度有關
①根據(jù)所學知識，可以斷定猜想3是正確的，判斷的依據(jù)是 ．
②請設計一個簡單實驗，驗證猜想2是否正確，簡述你的實驗方案．
簡要做法： ；
如何判斷： ．

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殲﹣15艦載機在我國首艘航母“遼寧艦”的甲板上起飛的過程中，下列說法不正確的是（　�。�

A．艦載機相對航母的甲板是靜止的

B．艦載機相對機內(nèi)的飛行員是靜止的

C．艦載機的動能越來越大

D．艦載機的機械能越來越大

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是某建筑工地用起重機吊貨物的情景．貨物在鋼繩的拉力作用下先沿豎直方向勻速上升，在水平移動到卸貨地點．若不計摩擦和空氣阻力，則貨物在勻速上升過程中（　　）

A．重力勢能增加，動能減少

B．重力勢能增加，機械能增加

C．動能不變，機械能增加

D．動能減少，機械能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖是皮球落地后彈起過程中每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片．由圖可知，下落過程中，皮球的速度            ，離開地面上升的過程中，皮球重力勢能          ，動能     ．皮球運動過程中的機械能              ．（均選填“增大”、“減小”或“不變”．）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖展示了一些你熟悉的物理實驗．請你根據(jù)要求填空

(1) 圖A表明：________________________，在滾擺上下往復運動的過程中，你將會看到它上升的高度逐漸降低，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是： 。
(2) 圖B表明__________________________。
(3) 圖C實驗中，使卡片能跳起來的做法是____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，教室里的天花板下面裝有多檔位吊扇，當?shù)跎日９ぷ鲿r，關于吊扇對天花板的拉力與其重力大小的判斷正確的是（　　）

　 A． 吊扇在高檔位工作時，拉力等于重力

　 B． 吊扇在低檔位工作時，拉力大于重力

　 C． 吊扇在任意檔位工作時，拉力等于重力

　 D． 吊扇在任意檔位工作時，拉力小于重力

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科目：初中物理 來源： 題型：


學校某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力。實驗裝置如圖16所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤。實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動�；卮鹣铝袉栴}：

(1)為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是__________。(填選項前的編號)

①木板的質(zhì)量m1，

②滑塊的質(zhì)量m2，

③砝碼的質(zhì)量m3，

④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4。

(2)滑塊的滑動摩擦力表達式為f=__________。(用已知或測量的物理量符號表示)

(3)該實驗的理論依據(jù)是： 。

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