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如圖所示,小明利用量筒巧妙地測出了小茶杯的密度.

A.將小茶杯放入量筒內,使其__水面,穩(wěn)定后讀出水面對應刻度值為Va;

B.再將小茶杯放入量筒內,使其____水中,穩(wěn)定后讀出水面對應刻度值為Vb;

C.向量筒內倒入適量的水,讀出水面對應刻度值為Vc;

上述操作的合理順序為___;小茶杯密度的表達式:ρ=______.

漂浮 沉入 CAB 見解析所示 【解析】試題分析:要想測出小茶杯的密度,就要測出小茶杯的質量和體積;小茶杯漂浮在水平面上時,重力等于浮力,可求出小茶杯的質量;當小茶杯浸沒到水中時,小茶杯的體積等于排開水的體積,可求出小茶杯的體積,所以密度可求;所以A步中小茶杯應漂浮求出質量,B步中小茶杯應浸沒,求出小茶杯的體積,正確的步驟應為CBA,小茶杯的密度為ρ = (Va-Vc)ρ水/(Vb-Vc)。...
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:人教版初中物理八年級上冊第6章質量與密度第4節(jié) 密度與社會生活 同步練習1 題型:單選題

古代勞動人民巧妙地利用水來開山采石:冬季,在白天給石頭打一個洞,再往洞里灌滿水并封實,待晚上降溫,水結冰后石頭就裂開了(冰的密度比水的�。铝杏嘘P說法正確的是( )

A. 石頭裂開后密度減小

B. 石頭裂開后密度增大

C. 水結冰后質量增大,體積增大而使石頭裂開

D. 水結冰后質量不變,體積增大而使石頭裂開

D 【解析】AB、密度是物質的一種特性,同種物質的質量與體積的比值相同,它不隨物體自身的質量或體積的變化而變化,石頭裂開前后,其密度不會發(fā)生變化,故AB錯誤;CD、質量是物體本身的屬性,與狀態(tài)無關,水結成冰后,根據公式=得V=,質量不變,密度減小,所以體積變大,使石頭裂開。故選項C錯誤、選項D正確。故選D.

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科目:初中物理 來源:山東省泰安市2018屆九年級(上)期末物理試卷 題型:單選題

下列關于信息的傳遞說法錯誤的是(  )

A. 有線電話是靠電流傳遞信息的

B. 模擬信號比數字信號更先進

C. 無線廣播、無線電視、手機都是靠電磁波傳遞信息的

D. 電磁波傳遞信息不需要介質,能在真空中傳播

B 【解析】有線電話利用變化的電流來傳遞信息的,而移動電話靠電磁波傳遞信息,故A正確; 模擬信號傳輸效果差,數字信號傳輸效果好,數字信號比模擬信號更先進,故B錯誤; 移動電話、廣播和電視是利用電磁波傳遞信息的,故C正確; 電磁波可以在真空中傳播,傳遞信息不需要介質,故D正確。 故選B

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科目:初中物理 來源:人教版初中物理九年級全冊 20.4《電動機》同步練習題 題型:單選題

某實驗小組裝了一個直流電動機模型,接通電源后電動機不轉,用手撥動一下線圈(轉子)后,線圈轉子就正常轉動起來,則該電動機模型開始時不轉的原因可能是( )

A. 線圈內部斷路

B. 電刷與換向器接觸不良

C. 磁體的磁性不強,或線圈中電流不夠大

D. 線圈正好處于平衡位置

D 【解析】解答:當電動機的線圈處于平衡位置時,受平衡力的作用,故可能電動機不轉,撥動一下后,打破平衡,電動機便轉動起來,并且靠慣性能轉過平衡位置,連續(xù)轉動,故D正確。 故選D。

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科目:初中物理 來源:人教版初中物理八年級上冊第6章質量與密度第3節(jié) 測量物質的密度 同步練習1 題型:實驗題

小明在實驗室利用天平、量筒、燒杯測量鹽水的密度,其方法和操作過程完全正確.

(1)小明已測出燒杯和鹽水的總質量是150g,如圖顯示的是他測量的其他相關數據.請你幫小明把實驗記錄表格填寫完整________.

(2)同組小紅仔細觀察量筒內壁,認為小明測量的密度值偏大,原因是_____.

(3)同組小華在實驗室測量了鹽水的密度,還意猶未盡地想測量其他物體的密度,老師拿出一件圖A所示的工藝品讓他測量.

該同學發(fā)現工藝品不能放入量筒中,他想出了如下的測量方法:

①把天平放在水平臺上,將游碼放在標尺左端____處,然后調節(jié)__,使橫梁平衡.

②用天平測量它的質量m

③用天平測出燒杯和適量水的總質量為m1

④將工藝品浸沒在水中,在水面處做一個記號,再取出工藝品.

⑤向燒杯中緩慢加水__,用天平___,表達式:ρ工藝品=___(用物理量的符號表示).

128;22;20;1.1 量筒壁上沾有水珠,所測鹽水的體積偏小 零刻度線 平衡螺母 至記號處 測量燒杯和水的總質量m2 見解析所示 【解析】(1)由圖示可知,燒杯和剩余鹽水的總質量為m1=100g+20g+5g+3g=128g;量筒中鹽水的質量m2=150g-128g=22g;量筒中鹽水的體積V=20cm3;所以可得鹽水的密度ρ=m2/V=22g/20cm3=1.1g/cm3;(2)由于在...

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科目:初中物理 來源:人教版初中物理八年級上冊第6章質量與密度第3節(jié) 測量物質的密度 同步練習1 題型:單選題

用天平和量筒測量食用油密度的實驗中,不必要且不合理的是(  )

A. 將適量的食用油倒入燒杯中,用天平測出杯和油的總質量

B. 用天平稱出空燒杯的質量

C. 用天平測出倒掉油以后燒杯的質量

D. 將燒杯中的油倒入量筒中讀出油的體積

B 【解析】解答:根據經驗和減小誤差的需要,實驗中最合理的步驟是:先將適量的食用油倒入燒杯中,用天平測出燒杯和食用油的總質量,再將燒杯中的一部分食用油倒人量筒中讀出食用油的體積,最后用天平測出燒杯和剩余食用油的總質量,用第一次測量的質量減去剩余部分的質量,就是倒入量筒中食用油的質量,這一過程中,倒出的多少不會影響最終的結果,因此,實驗過程中不必要測量空燒杯的質量,即選項B的做法是不必要且不合...

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科目:初中物理 來源:人教版初中物理八年級上冊第6章質量與密度第3節(jié) 測量物質的密度 同步練習1 題型:單選題

為了方便測出200g水的體積,下列量筒中比較適當的一只是( )

A. 量程為100ml,分度值為2ml B. 量程為500ml,分度值為10ml

C. 量程為300ml,分度值為3ml D. 量程為250ml,分度值為5ml

C 【解析】若測量200g水的體積,因水的密度為1g/cm3;可得200g水的體積是200ml,故量筒的量程要大于200ml,分度值越小越準確,故答案選C。

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科目:初中物理 來源:江蘇省淮安市淮安區(qū)2018屆九年級(上)期末物理試卷 題型:填空題

如圖所示,將高溫金屬湯勺放在冷湯里,湯勺的溫度降低,冷湯的溫度_____ (選填“升高”或“降低”),湯勺的內能以_____ 方式轉化為冷湯的內能.

升高 熱傳遞 【解析】熱傳遞實質是內能從高溫物體轉移到低溫物體,所以高溫物體放出熱量,內能減少,溫度降低,低溫物體吸收熱量,內能增加,溫度升高;因此,將高溫金屬湯勺放在冷湯里,湯勺的溫度降低,冷湯的溫度升高,湯勺的內能以熱傳遞方式轉化為冷湯的內能. 故答案為:升高;熱傳遞.

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科目:初中物理 來源:人教版初中物理八年級上冊第6章質量與密度第3節(jié) 測量物質的密度 同步練習2 題型:實驗題

下面列出測量牛奶密度三種操作方法及步驟,比較說明最合理的是哪種?( )

方法一:先用天平測出空燒杯的質量為m0;用量筒量出適量的牛奶的體積為V1;將牛奶倒入燒杯中,用天平測出它們的總質量為m。

方法二:先測出空燒杯的質量為m0;用天平測出燒杯和適量牛奶的總質量為m;用量筒量出燒杯中牛奶的體積為V1。

方法三:先用天平測出燒杯和適量牛奶的總質量m;將燒杯內的部分牛奶倒入量筒內,測出部分牛奶的體積為V1;最后用天平測出燒杯和剩余牛奶的質量m0。

A. 方法一

B. 方法二

C. 方法三

D. 三種方法各有優(yōu)缺點,測量結果不會造成差異

C 【解析】方法一:先用量筒測出適量牛奶的體積,再將這適量牛奶倒入燒杯中測其質量,操作中還有部分牛奶附在量筒壁上,測出這牛奶的質量偏小,會使測出牛奶的密度值偏��; 方法二:先用天平測出燒杯的質量,在用天平測出燒杯和適量的牛奶的總質量,最后用量筒量出牛奶的體積,操作過程中燒杯壁上附著一部分牛奶,測得適量牛奶體積偏小,使其密度值會偏大;方法三:方法三的正確操作,避免了操作過程中沾到杯壁牛奶...

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同步練習冊答案
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