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某同學(xué)做如下實驗,以檢驗反應(yīng)中的能量變化.
(1)實驗中發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后(a)中溫度升高,由此可以判斷(a)中反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);(b)中溫度降低,由此可以判斷(b)中反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的離子方程式
 

(3)(a)反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)生成物的總能量,斷開化學(xué)鍵
 
(填“吸收”或“放出”)的總能量小于形成化學(xué)鍵
 
(填“吸收”或“放出”)的總能量.
(4)根據(jù)能量守恒定律,(b)中反應(yīng)物的總能量應(yīng)該
 
其生成物的總能量.
考點:探究吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng),反應(yīng)熱和焓變
專題:實驗題
分析:探究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化時,溫度升高,則反應(yīng)放熱;溫度降低則反應(yīng)吸熱,根據(jù)化學(xué)方程式書寫離子方程式;放熱反應(yīng)反應(yīng)物總能量高于生成物,斷鍵吸收能量少于成鍵放出能量,據(jù)此分析.
解答: 解:(1)通過實驗測出,反應(yīng)前后①燒杯中的溫度升高,②燒杯中的溫度降低,根據(jù)溫度升高,反應(yīng)放熱,溫度降低,反應(yīng)吸熱,所以Al跟鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng),
故答案為:放熱;吸熱;
(2)Al跟鹽酸反應(yīng)方程式為:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑,則離子方程式為:2Al+6H+═2Al3++3H2↑,故答案為:2Al+6H+═2Al3++3H2↑;
(3)a是放熱反應(yīng),反應(yīng)物能量高于生成物,斷鍵時吸收的能量少于成鍵時釋放的能量,故答案為:大于;吸收;放出;
(4)b是吸熱反應(yīng),反應(yīng)物總能量低于生成物,故答案為:低于.
點評:本題考查學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷放熱與吸熱反應(yīng),注意放熱反應(yīng)反應(yīng)物總能量高于生成物,斷鍵吸收能量少于成鍵放出能量,題目難度不大,根據(jù)課本即可完成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與能源、科技、生活、社會密切相關(guān),下列說法不正確的是( �。�
A、利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源,保護環(huán)境
B、水電站把機械能轉(zhuǎn)化為電能,而核電站把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C、化石燃料和植物燃料燃燒時放出的熱量均來源于太陽能
D、植物通過光合作用將C02和H20轉(zhuǎn)化為葡萄糖是太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的過程

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( �。�
A、用濕潤的pH試紙測定溶液的pH,測定結(jié)果偏小,該溶液一定呈酸性
B、“中和滴定”實驗中,滴定管用蒸餾水洗凈后,必須用待裝液潤洗后方可使用,錐形瓶用蒸餾水洗凈后即可使用
C、將碘水倒入分液漏斗,加入適量乙醇,振蕩后靜置,能將碘萃取到乙醇中
D、將氫氧化鈉稀溶液逐滴滴入氯化鐵飽和溶液中,邊滴邊攪拌,可獲得氫氧化鐵膠體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有0.4mol/L的FeCl3溶液100ml,投入足量的金屬銅,發(fā)生如下反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2.假設(shè)反應(yīng)前后溶液的體積不變,請計算:
(1)消耗銅多少克?
(2)生成CuCl2溶液的濃度是多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(Ⅰ)25℃時欲使水電離產(chǎn)生的c(H+)=10-13mol/L,配制1L溶液,應(yīng)向其中加入5.0mol/L-1的鹽酸
 
L,或加入NaOH晶體
 
g
(Ⅱ)現(xiàn)有25℃時0.1mol/L-1的氨水,請回答以下問題:
①若向氨水中加入少量硫酸銨固體,此時溶液中
c(OH-)
c(NH3?H2O)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
②若向氨水中加入稀硫酸至溶液的pH=7,此時c(NH
 
+
4
)=a mol?L-1,則c(SO
 
2-
4
)=
 
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、液氯B、氨水
C、水玻璃D、漂白粉

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不能發(fā)生水解反應(yīng)的有(  )
A、淀粉B、纖維素
C、葡萄糖D、油脂

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了降低硫氧化物造成的空氣污染,一種方法是在含硫燃料(如煤)燃燒過程中加入生石灰,這種方法叫“鈣基固硫”,采用這種方法在燃料燃燒過程中的“固硫”反應(yīng)方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和應(yīng)用不合理的是( �。�
A、氮化硅陶瓷可以在冶金工業(yè)上制成坩堝、鋁電解槽襯里等設(shè)備
B、氨氣顯堿性,可用于P2O5或無水CaCl2干燥
C、MgO、Al2O3熔點高,它們都可用于制作耐火材料
D、鍋爐中沉積的CaSO4可用飽和Na2CO3溶液浸泡后再用酸溶解去除

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同步練習(xí)冊答案
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