Question

應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)需要研究化學(xué)反應(yīng)的條件、限度和速率．
（1）773K、固定體積的容器中，反應(yīng)CO（g）+2H₂（g）?CH₃OH（g）過(guò)程中能量變化如圖甲．曲線Ⅱ表示使用催化劑時(shí)的能量變化．若投入amol CO、2amol H₂，平衡時(shí)能生成0.1a mol CH₃OH，反應(yīng)就具工業(yè)應(yīng)用價(jià)值．

①若按上述投料比使該反應(yīng)具有工業(yè)應(yīng)用價(jià)值，CO的平衡轉(zhuǎn)化率最小為

 

；
②在容器容積不變的前提下，欲提高H₂的轉(zhuǎn)化率，可采取的措施（答兩項(xiàng)即可）

 

、

 

；
③下列與催化劑有關(guān)的說(shuō)法中，正確的是

 

 （填字母序號(hào)）．
a．使用催化劑，使反應(yīng) CO（g）+2H₂（g）?CH₃OH（g）△H＞-91kJ?mol^-1
b．使用催化劑，能夠提高反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率
c．使用催化劑，不能改變反應(yīng)的平衡常數(shù)K
（2）高鐵酸鹽在能源環(huán)保領(lǐng)域有廣泛用途．我國(guó)學(xué)者提出用鎳（Ni）、鐵作電極電解濃NaOH溶液制備高鐵酸鹽Na₂FeO₄的方案，裝置如圖乙I所示．
①Fe電極作

 

 極（填“陰”或“陽(yáng)”）；
②Ni電極的電極反應(yīng)式為：

 

．
（3）欲用圖乙Ⅱ裝置通過(guò)測(cè)定氣體生成量測(cè)算硝酸被還原的速率，當(dāng)反應(yīng)物的濃度、用量及其他影響速率的條件確定之后，可以通過(guò)測(cè)定

 

推算反應(yīng)速率．

Answer 1

考點(diǎn)：探究濃度、催化劑對(duì)化學(xué)平衡的影響,電解原理

專題：

分析：（1）①轉(zhuǎn)化率=參加反應(yīng)的CO的物質(zhì)的量與最初CO的物質(zhì)的量之比；
②要提高H₂的轉(zhuǎn)化率，可以采取增大CO濃度、適當(dāng)降低溫度、及時(shí)分離生成的CH₃OH的方法；
③根據(jù)催化劑對(duì)可逆反應(yīng)的影響進(jìn)行判斷；
（2）鐵與電源的正極相連，所以鐵是陽(yáng)極，電極反應(yīng)式為：Fe-6e^-+8OH^-═FeO₄^2-+4H₂O，Ni電極上氫離子放電，電極反應(yīng)式為：2H₂O+2e^-═H₂↑+2OH^-，據(jù)此分析解答；
（3）根據(jù)反應(yīng)速率的表達(dá)式v=

△v

△t

解答．

解答： 解：（1）①若不采取其它方法改變平衡移動(dòng)時(shí)，CO的轉(zhuǎn)化率最小，根據(jù)方程式知，參加反應(yīng)的一氧化碳和生成的甲醇的物質(zhì)的量相等，所以CO的平衡轉(zhuǎn)化率最小為：

0.1amol

amol

×100%=10%，
故答案為：10%；
 ②可以采取增大CO濃度、適當(dāng)降低溫度、及時(shí)分離生成的CH₃OH的方法來(lái)促使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，從而提高氫氣的轉(zhuǎn)化率，
故答案為：增大CO濃度、適當(dāng)降低溫度（或及時(shí)分離生成的CH₃OH）；  
③使用催化劑，只能改變反應(yīng)速率，不能改變化學(xué)平衡，則不會(huì)改變反應(yīng)的焓變、不會(huì)影響反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率、不影響化學(xué)平衡常數(shù)，所以ab錯(cuò)誤，c正確，
故答案為：c；
（2）①根據(jù)裝置圖可知，鐵與電源的正極相連，則鐵為電解池的陽(yáng)極，
故答案為：陽(yáng)；
 ②鎳與電源負(fù)極相連，為電解池的陰極，鎳電極上氫離子放電生成氫氣，電極反應(yīng)式為：2H⁺+2e^-=H₂或2H₂O+2e^-═H₂↑+2OH^-，
故答案為：2H⁺+2e^-=H₂（或2H₂O+2e-=H₂+2OH^-）；
（3）根據(jù)v=

△v

△t

知，可以通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)收集的氣體體積（或收集一定體積的氣體所用的時(shí)間）推（計(jì)）算反應(yīng)速率，
故答案為：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)收集的氣體體積（或收集一定體積的氣體所用的時(shí)間）．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)速率及其影響因素、電解原理及其應(yīng)用，題目難度中等，試題知識(shí)點(diǎn)較多、綜合性較強(qiáng)，充分考查了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力．