選項(xiàng)待提純的物質(zhì)選用的試劑操作方法
ANaCl(Na2CO3鹽酸-
BCO2(CO)O2點(diǎn)燃
CFe(Cu)稀硫酸過濾
DCO2(HCl)NaOH溶液洗氣
下列除雜所選用的試劑及操作方法均正確的一組是(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))( �。�
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用,物質(zhì)的分離、提純和除雜
專題:化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A.碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成NaCl;
B.二氧化碳中混有新雜質(zhì)氧氣;
C.Fe與稀硫酸反應(yīng);
D.二者均與NaOH溶液反應(yīng).
解答: 解:A.碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成NaCl,則加鹽酸可除雜,故A正確;
B.二氧化碳中混有新雜質(zhì)氧氣,不能除雜,應(yīng)利用灼熱的CuO來(lái)除雜,故B錯(cuò)誤;
C.Fe與稀硫酸反應(yīng),將原物質(zhì)反應(yīng)掉,應(yīng)選磁鐵來(lái)分離,故C錯(cuò)誤;
D.二者均與NaOH溶液反應(yīng),不能除雜,應(yīng)選飽和碳酸氫鈉溶液、洗氣來(lái)除雜,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查混合物分離提純方法及選擇,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)及性質(zhì)差異等為解答的關(guān)鍵,注意發(fā)生的反應(yīng)選擇除雜試劑,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用氯化鋁溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí):
(1)當(dāng)Al3+的物質(zhì)的量與OH-的物質(zhì)的量之比為
 
時(shí),Al(OH)3沉淀量最多;
(2)當(dāng)Al3+的物質(zhì)的量與OH-的物質(zhì)的量之比
 
時(shí),Al(OH)3全部溶解;
(3)當(dāng)Al3+的物質(zhì)的量與OH-的物質(zhì)的量之比
 
 
 時(shí),Al(OH)3沉淀量為最多沉淀量的一半.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年10月11日在杭州舉行的第八屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬給人們留下了深刻的印象,火炬使用的燃料為丙烷.下列關(guān)于丙烷的說法正確的是( �。�
A、常溫常壓下為液體
B、與丁烷互為同分異構(gòu)體
C、是甲烷的同系物
D、能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生使用托盤天平稱食鹽時(shí),錯(cuò)誤的將食鹽放在右托盤,而把砝碼放在左托盤,稱得食鹽的質(zhì)量為15.5g(1g以下只能使用游碼).如果按正確的放法,食鹽的質(zhì)量應(yīng)為(  )
A、15.5g
B、15.0g
C、14.5g
D、14.0g

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化必須加入氧化劑才能實(shí)現(xiàn)的是(  )
A、CuO→Cu
B、Fe→FeCl2
C、HNO3→NO2
D、Al2O3→NaAlO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

北京時(shí)間10月10日,兩位美國(guó)科學(xué)家羅伯特?萊夫科維茨和布萊恩?克比爾卡因“G蛋白偶聯(lián)受體研究”獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),大約一半的藥物是通過G蛋白偶聯(lián)受體起作用的.下列說法正確的是( �。�
A、人體必需的蛋白質(zhì)都可通過體內(nèi)合成
B、重金屬能使蛋白質(zhì)變性
C、多肽是構(gòu)成蛋白質(zhì)的最基本單元
D、含有三個(gè)肽鍵的多肽稱為三肽

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,分別將四塊形狀相同質(zhì)量為9g的鐵塊同時(shí)投入下列四種溶液中,產(chǎn)生H2速率最快的是( �。�
A、500mL2mol/L的HCl
B、200mL2mol/L的H2SO4
C、300mL3mol/L的HCl
D、500mL6mol/L的HNO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的量相等的戊烷、苯和苯酚完全燃燒需要氧氣的物質(zhì)的量依次是x mol、y mol、z mol,則x、y、z的關(guān)系是( �。�
A、x>y>z
B、y>z>x
C、z>y>x
D、y>x>z

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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