1866年凱庫勒提出了苯的單、雙鍵交替的正六邊形平面結構,解釋了苯的部分性質,但還有一些問題尚未解決,它不能解釋下列事實( �。�
A、苯不能使溴水褪色
B、苯能與H2發(fā)生加成反應
C、溴苯?jīng)]有同分異構體
D、苯能燃燒
考點:苯的結構
專題:有機化學基礎
分析:根據(jù)雙鍵能發(fā)生加成反應分析性質,根據(jù)Br-C-C-Br和Br-C=C-Br兩種不同的位置分析結構.
解答: 解:A.1866年凱庫勒提出了苯的單、雙鍵交替的正六邊形平面結構,如果含有C=C鍵的話,則能發(fā)生加成反應而使溴水褪色,但真實的情況是苯不能使溴水應發(fā)生反應而褪色,這一點不能解釋,故A選;
B.苯是單、雙鍵交替的正六邊形平面結構,故苯能與H2發(fā)生加成反應,故B不選;
C.因為苯上的氫原子都是等效氫原子,所以溴取代它們中的哪一個氫原子都是一樣的,所以沒有同分異構體,故C不選;
D.苯是單雙鍵交替的正六邊形平面結構,與苯能燃燒沒有因果關系,故D不選.
故選A.
點評:本題考查苯的結構和性質,題目難度不大,本題注意C6H6的Br-C-C-Br和Br-C=C-Br兩種位置的不同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學習小組設計并進行了以下實驗(苯,一種不溶于水,密度比水小的液體):

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝海?)步驟①灼燒海帶時,除需要三腳架外,還需要用到的實驗儀器是
 
(從下列儀
器中選出所需的儀器,用標號字母填寫在空白處).
A.燒杯   B.坩堝    C.表面皿    D.泥三角    E.酒精燈    F.干燥器
(2)步驟③的實驗操作名稱是
 
;步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質碘和回收苯,該步驟的實驗操作名稱是
 

(3)步驟⑤是萃取、分液,某學生選擇用苯來提取碘的理由是
 

在分液操作中,應充分振蕩,然后靜置,待分層后
 
(填標號),以下略.
A.直接將含碘苯溶液從分液漏斗上口倒出
B.直接將含碘苯溶液從分液漏斗下口放出
C.先將水層從分液漏斗的下口放出,再將含碘苯溶液從下口放出
D.先將水層從分液漏斗的下口放出,再將含碘苯溶液從上口倒出
(4)請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質碘的簡單方法是:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖中的四條線表示鈉、鎂、鋁、鐵分別和足量Cl2反應時,消耗金屬的質量(縱軸)與參加反應的氯氣質量(橫軸)的關系,其中代表鐵與氯氣反應的是( �。�
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中化學 來源: 題型:

在實驗時,為防止下列情況發(fā)生,采取的措施錯誤的是( �。�
A、制取蒸餾水時,為防止燒瓶內產(chǎn)生暴沸現(xiàn)象,應先向燒瓶中加入幾片碎瓷片
B、在用系列實驗裝置制取Cl2和檢驗Cl2的實驗中,尾氣污染空氣,應用水吸收尾氣
C、用加熱KMnO4的方法制得的氧氣中帶有紫色,應在靠近試管口的地方放一團棉花
D、由石灰石制CO2氣體時,應用NaOH溶液吸收其尾氣

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于金屬晶體的敘述正確的是( �。�
A、金屬離子與自由電子之間的強烈作用,在一定外力作用下,不因形變而消失
B、常溫下,金屬單質都以金屬晶體形式存在
C、鈣的熔沸點低于鉀
D、溫度越高,金屬的導電性越好

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)用電子式表示Na2O的形成過程:
 
;用電子式表示H2O的形成過程:
 

(2)寫出下列物質的電子式
N2
 
H2O2
 
NH3
 
NaOH
 
MgBr2
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

根據(jù)等電子原理,下列分子或離子與SO42-有相似結構的是( �。�
A、PCl5
B、CCl4
C、NF3
D、NO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:

一種從植物中提取的天然化合物adamascone,可用于制作“香水”,其結構為:,有關該化合物的下列說法不正確的是(  )
A、分子式為C13H20O
B、該化合物可發(fā)生聚合反應
C、1 mol該化合物完全燃燒消耗19 mol O2
D、與溴的CCl4溶液反應生成的產(chǎn)物經(jīng)水解、稀硝酸酸化后可用AgNO3溶液檢驗

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室中保存下列化學藥品的方法不妥當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、將AgNO3晶體放在棕色試劑瓶中
B、將NaOH溶液保存在帶橡膠塞的細口試劑瓶中
C、金屬鉀、鈉和鋰保存在煤油中
D、濃硝酸保存在棕色試劑瓶中

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