對某植物測得如下數(shù)據(jù):
30℃15℃
黑暗
一定光照10h黑暗下5h
釋放O2  640mg釋放CO2   220mg5h釋放110mg CO2
若該植物處于白天均溫30℃,晚上均溫15℃,有效日照15h環(huán)境下,請預(yù)測該植物1d中積累的葡萄糖為(  )
A、765mg
B、1485mg
C、315mg
D、540mg
考點:細(xì)胞呼吸的過程和意義,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O
 6CO2+12H2O+能量.光合作用:6CO2+12H2O
葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O.據(jù)此解答.
解答: 解:植物1d中積累的葡萄糖應(yīng)是白天光合作用積累量減去晚上呼吸作用分解量.
(1)先求出該植物白天均溫30℃時、有效日照15h時光合作用積累量:
   1C6H12O6 ~6O2           求出:
    180         6×32         X=900(mg)
    x          640×
15
10
   
(2)再求出該植物晚上均溫15℃時呼吸作用分解量:
 6CO2 ~1C6H12O6 求出:
 6×44         180                     y=135(mg)
110×
24-15
5
    y
220×
15
5
        z                      z=450(mg)
(3)最后求出植物1d中積累的葡萄糖量:900-135-450=315(mg)
故選:C.
點評:掌握有氧呼吸、光合作用的反應(yīng)式是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某單基因遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ6不攜帶該遺傳病的致病基因,Ⅲ7與Ⅲ8為同卵雙生,Ⅲ10與Ⅲ11為異卵雙生.則( �。�
A、該病的遺傳方式是常染色體顯性或X染色體顯性
B、系譜中患病的個體Ⅰ2、Ⅱ5、Ⅲ9、Ⅲ10都是雜合子
C、若Ⅲ11也是女孩,則其患病的幾率為
1
2
D、Ⅲ9的致病基因是由Ⅰ1通過Ⅱ5傳遞的
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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析回答下列關(guān)于人類遺傳病的相關(guān)問題.
(1)下列是在人類中發(fā)現(xiàn)的遺傳病,選項中不可能是單基因遺傳病的是
 

A.抗維生素D佝僂病B.短指癥C.高脂血癥D.黑蒙性癡呆
(2)如果有一個調(diào)查小組想對上述某種單基因遺傳病的遺傳狀況作調(diào)查,請為其設(shè)計調(diào)查統(tǒng)計表.
(3)有1個調(diào)查小組對某一家族的這種遺傳病所作的調(diào)查結(jié)果如圖5所示,請分析回答(顯、隱性基因用A、a表示):

①由圖可知該遺傳病是
 
(顯/隱)性遺傳�。簪�5號個體不帶有此致病基因,可推知該致病基因位于
 
染色體上.
②同學(xué)們在實際調(diào)查該病時卻發(fā)現(xiàn)Ⅱ5號個體帶有此致病基因,后來還發(fā)現(xiàn)Ⅲ10是紅綠色盲基因攜帶者.如果Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下同時患有這兩種病孩子的概率是
 

③若Ⅱ5和Ⅱ6均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ9既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合癥(XXY)患者,其病因是Ⅱ代中的
 
號個體產(chǎn)生配子時,在減數(shù)第
 
次分裂過程中發(fā)生異常.
④為優(yōu)生優(yōu)育,我國婚姻法明確規(guī)定:禁止近親結(jié)婚,原因是
 
,以防止生出有遺傳病的后代.
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科目:高中生物 來源: 題型:

選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理,其中甲、乙、丙切去頂芽,丁保留頂芽.將切下的乙頂芽放回原位置,將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時間后將瓊脂塊置于原頂芽位置.四組枝條均給予相同的單側(cè)光照.下列敘述正確的是( �。�
A、最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4
B、乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長
C、丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長素多于向光側(cè)
D、若此實驗在黑暗中進(jìn)行,實驗現(xiàn)象不變的是甲和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

2009年12月1日是第22個“世界艾滋病日”.僅僅依靠醫(yī)學(xué)研究的力量,HIV是無法被徹底遏制的,美國在2008年初停止了對疫苗的大規(guī)模研制.下列敘述錯誤的是( �。�
A、HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,從而使人失去免疫能力
B、疫苗的使用會使病毒發(fā)生變異,進(jìn)而產(chǎn)生對抗病毒藥物的耐藥性
C、艾滋病的傳播途徑主要有性接觸傳播、血液傳播、母嬰傳播
D、HIV進(jìn)入細(xì)胞后能以RNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA,并整合于人的基因組中

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三圖分別表示正在迸行細(xì)胞分裂的某時期.下列對三圖的說明,錯誤的是(  )
A、產(chǎn)生甲圖的生物,其細(xì)胞中最多有8條染色體
B、圖乙可以表示極體的分裂
C、圖丙表示有絲分裂后期
D、三圖若在一個生物體內(nèi)出現(xiàn)的正確順序是乙一甲一丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述,正確的是( �。�
A、植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞壁
B、高爾基體是合成并加工肽鏈的場所
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D、蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的

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科目:高中生物 來源: 題型:

假定三對等位基因遵循基因的自由組合定律,則雜交組合AaBBDd×AaBbdd產(chǎn)生的子代中,基因型為AaBbDd的個體所占的比例是( �。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
3
8
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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)第二次分裂的主要特征是( �。�
A、染色體自我復(fù)制
B、著絲點不分裂,同源染色體分開
C、著絲點分裂為二、兩條染色單體分開
D、染色體恢復(fù)成染色質(zhì)細(xì)絲

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同步練習(xí)冊答案
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