有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、失重狀態(tài)下根失去向地性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸
B、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,如:頂端優(yōu)勢(shì),根的向地性,莖的背地性等
C、幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子能夠大量產(chǎn)生生長(zhǎng)素
D、我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中將種子在流動(dòng)的溪水中浸泡一段時(shí)間,能夠降低種子中脫落酸的含量,提高種子的萌發(fā)率
考點(diǎn):植物激素的作用,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:1、重力不影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸.
2、生長(zhǎng)素的作用的兩重性指:低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
3、幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子能夠產(chǎn)生微量的生長(zhǎng)素.
5、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
解答: 解:A、重力、單側(cè)光都不影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、頂端優(yōu)勢(shì):頂芽的生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)生長(zhǎng),側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度高,抑制生長(zhǎng),體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性;根的向地性:近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,抑制生長(zhǎng),遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)生長(zhǎng),體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性;莖的背地性:遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高促進(jìn)生長(zhǎng)的效果強(qiáng),近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)生長(zhǎng)的效果弱,沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性,B錯(cuò)誤;
C、生長(zhǎng)素產(chǎn)生于生長(zhǎng)旺盛的部位:幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)素,但是量比較少;激素是微量高效的物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、脫落酸促進(jìn)種子休眠,抑制種子的萌發(fā),種子在流動(dòng)的溪水中浸泡一段時(shí)間,能夠降低種子中脫落酸的含量,提高種子的萌發(fā)率,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了各種植物激素的作用,意在考查學(xué)生的理解和記憶能力,理論聯(lián)系實(shí)際的能力,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A、不是所有細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它分解掉
B、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞
C、線粒體是產(chǎn)生二氧化碳的唯一場(chǎng)所
D、細(xì)胞中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三種植物的花色遺傳均受兩對(duì)等位基因的控制,且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳(每對(duì)等位基因中,顯性基因?qū)﹄[性基因表現(xiàn)為完全顯性).白色前體物質(zhì)在相關(guān)酶的催化下形成不同色素,花瓣中含有哪種顏色的色素就變現(xiàn)為相應(yīng)的顏色,不含色素的花瓣表現(xiàn)為白色.色素的代謝途徑如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
 色素代謝途徑









(1)從基因控制生物性狀的途徑來(lái)看,基因通過(guò)
 
,進(jìn)而控制上述三種植物花色性狀遺傳的.
(2)乙種植物中,基因型為cc的個(gè)體不能合成催化前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素的酶,則基因型為ccDD的植株中,D基因
 
(能、不能)正常表達(dá).丙種植株中,E酶的形成離不開(kāi)f酶的催化,則基因型為EEFF的個(gè)體中,E基因
 
(能、不能)正常表達(dá).
(3)基因型為AaBb的甲植株開(kāi)
 
色花,自交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)基因型為CcDd的乙植株開(kāi)
 
色花,自交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 

(5)基因型為EeFf的丙植株開(kāi)
 
色花,測(cè)交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A、在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃
B、適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育
C、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用
D、脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假說(shuō)演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是( �。�
A、本實(shí)驗(yàn)中“提出問(wèn)題”環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、“若F1產(chǎn)生配子時(shí)的遺傳因子分離,則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1:1”,屬于“演繹推理”的過(guò)程
D、孟德?tīng)栠\(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的方法對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,從中找出規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一中大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時(shí),人體患苯丙酮尿癥.圖二為甲種遺傳�。ɑ�?yàn)锽、b)和乙種遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h)的遺傳系譜圖,其中一種遺傳病是苯丙酮尿癥.圖三是圖二家族某些個(gè)體細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體(其中一對(duì)為性染色體)形態(tài)及甲病基因在染色體上的位置.請(qǐng)回答.

(1)分析圖一,苯丙酮尿癥患者是由于基因
 
發(fā)生突變所致,圖示過(guò)程說(shuō)明了基因可通過(guò)控制
 
來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(2)結(jié)合圖二、三分析,甲病的遺傳方式是
 
,其中Ⅱ1的基因型為
 
,個(gè)體U只患一種病的概率是
 

(3)圖三中可能在Ⅰ1體內(nèi)存在的是
 
(填序號(hào)),3中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 

(4)若要快速檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶這些致病基因,可通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行精確檢測(cè),該技術(shù)依據(jù)的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,江蘇南方某縣積極發(fā)展畜禽養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶兩大支柱產(chǎn)業(yè).在生產(chǎn)總量不斷提高的同時(shí),該縣堅(jiān)持在發(fā)展中解決環(huán)境問(wèn)題,優(yōu)化生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用,走出了一條適合本地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)工程之路.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)該生態(tài)工程所遵循的生態(tài)學(xué)基本原理是
 
 
.(至少寫(xiě)2種)
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從
 
開(kāi)始,圖中屬于消費(fèi)者的生物有
 

(3)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境,主要原因是
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)為何能提高經(jīng)濟(jì)效益?
 

(5)從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性看,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)比簡(jiǎn)單的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不易發(fā)生蟲(chóng)害的原因是:
 

(6)根據(jù)該縣地處水鄉(xiāng)這一資源優(yōu)勢(shì),請(qǐng)就該生態(tài)系統(tǒng)提出你的一條合理化建議.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中加入6-BA和IBA兩種激素,表是兩種植物激素在不同比例時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
請(qǐng)據(jù)表分析,下列敘述中不正確的是(  )
實(shí)驗(yàn)組別1234
激素種類及濃度關(guān)系6-BA6-BA>IBA6-BA=IBA6-BA<IBA
結(jié)果組織塊產(chǎn)生愈傷組織愈傷組織分化出芽愈傷組織不斷生長(zhǎng)愈傷組織有長(zhǎng)根趨勢(shì)
A、6-BA屬于細(xì)胞分裂素類激素
B、IBA的作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),誘導(dǎo)根的形成
C、脫分化可用的激素組合是實(shí)驗(yàn)2和4中的激素濃度關(guān)系
D、判斷愈傷組織是否產(chǎn)生,依據(jù)是看是否產(chǎn)生了排列疏松、無(wú)定形、液泡化的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述中正確的是( �。�
A、使用高倍鏡時(shí),先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
B、高倍鏡縮小了觀察視野,放大了倍數(shù)
C、使用高倍顯微鏡可觀察到藍(lán)藻細(xì)胞僅含有核糖體一種細(xì)胞器
D、高倍顯微鏡可用于洋蔥葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的觀察實(shí)驗(yàn)

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