下列有關(guān)植物激素的調(diào)節(jié)與應(yīng)用，不正確的是（　�。�
①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高  
②生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)；脫落酸和細(xì)胞分裂素對(duì)細(xì)胞分裂的作用相反  
③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度一定相同   
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性．
A、①②③④B、①③④
C、③④D、②④
考點(diǎn)：植物激素的作用,探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專(zhuān)題：
分析：（1）赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟；
（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖）；
（3）脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；
（4）乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；
（5）生長(zhǎng)素最明顯的作用是促進(jìn)植物生長(zhǎng)，但對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用因濃度而異，即生長(zhǎng)素具有雙重性．
解答： 解：①赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、引起植株增高，可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高，①正確；
②生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)；脫落酸抑制細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，二者對(duì)細(xì)胞分裂的作用相反，②正確；
③根據(jù)生長(zhǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)影響曲線可知：在最適濃度兩側(cè)，有兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)生根的促進(jìn)效果相同，③錯(cuò)誤；
④重力不影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，④錯(cuò)誤．
③④錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了各種植物激素的應(yīng)用，識(shí)記并理解各種激素的作用，是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

丙氨酸的R基是-CH3，丙氨酸中C、H、O、N數(shù)目分別為（　　）
A、3、7、4、1
B、3、7、2、1
C、4、6、2、1
D、2、6、4、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃
B、適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育
C、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用
D、脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一中大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時(shí)，人體患苯丙酮尿癥．圖二為甲種遺傳�。ɑ�?yàn)锽、b）和乙種遺傳病（基因?yàn)镠、h）的遺傳系譜圖，其中一種遺傳病是苯丙酮尿癥．圖三是圖二家族某些個(gè)體細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體（其中一對(duì)為性染色體）形態(tài)及甲病基因在染色體上的位置．請(qǐng)回答．

（1）分析圖一，苯丙酮尿癥患者是由于基因
 
發(fā)生突變所致，圖示過(guò)程說(shuō)明了基因可通過(guò)控制
 
來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
（2）結(jié)合圖二、三分析，甲病的遺傳方式是
 
，其中Ⅱ1的基因型為
 
，個(gè)體U只患一種病的概率是
 
．
（3）圖三中可能在Ⅰ1體內(nèi)存在的是
 
（填序號(hào)），3中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 
．
（4）若要快速檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶這些致病基因，可通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行精確檢測(cè)，該技術(shù)依據(jù)的是
 
．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，江蘇南方某縣積極發(fā)展畜禽養(yǎng)殖和栽桑養(yǎng)蠶兩大支柱產(chǎn)業(yè)．在生產(chǎn)總量不斷提高的同時(shí)，該縣堅(jiān)持在發(fā)展中解決環(huán)境問(wèn)題，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用，走出了一條適合本地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)工程之路．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）該生態(tài)工程所遵循的生態(tài)學(xué)基本原理是
 
；
 
．（至少寫(xiě)2種）
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從
 
開(kāi)始，圖中屬于消費(fèi)者的生物有
 
．
（3）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境，主要原因是
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)為何能提高經(jīng)濟(jì)效益？
 
．
（5）從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性看，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)比簡(jiǎn)單的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不易發(fā)生蟲(chóng)害的原因是：
 
．
（6）根據(jù)該縣地處水鄉(xiāng)這一資源優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)就該生態(tài)系統(tǒng)提出你的一條合理化建議．
 
．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，可使其發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)的處理是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中加入6-BA和IBA兩種激素，表是兩種植物激素在不同比例時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
請(qǐng)據(jù)表分析，下列敘述中不正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)組別1234
激素種類(lèi)及濃度關(guān)系6-BA6-BA＞IBA6-BA=IBA6-BA＜IBA
結(jié)果組織塊產(chǎn)生愈傷組織愈傷組織分化出芽愈傷組織不斷生長(zhǎng)愈傷組織有長(zhǎng)根趨勢(shì)
A、6-BA屬于細(xì)胞分裂素類(lèi)激素
B、IBA的作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，誘導(dǎo)根的形成
C、脫分化可用的激素組合是實(shí)驗(yàn)2和4中的激素濃度關(guān)系
D、判斷愈傷組織是否產(chǎn)生，依據(jù)是看是否產(chǎn)生了排列疏松、無(wú)定形、液泡化的細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與植物激素有關(guān)的一組是（　�。�
①生產(chǎn)無(wú)籽番茄   ②葉子變黃   ③果實(shí)脫落   ④CO2的固定   ⑤棉花摘心   ⑥礦質(zhì)元素吸收．
A、①③⑤B、①②④
C、①④⑤D、①⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B菠菜葉無(wú)水乙醇、層析液濾紙條上的色素帶
C洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液植物細(xì)胞有絲分裂
（I）A組實(shí)驗(yàn)中50%酒精的作用是
 
．
（2）在做C組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇圖甲
 
（填編號(hào)）處細(xì)胞為材料．某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象，此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少，可能的原因有
 
．
①視野選擇不合適 ②取材時(shí)間不合適  ③制片時(shí)壓片力量不合適 ④解離時(shí)間不合適

（3）研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，獲得如丙圖所示曲線，在a和c兩時(shí)期，
 
催化mRNA分子合成，在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是
 
．丁圖①-②、②-③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在有絲分裂的
 
時(shí)期．
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