【題目】植物體中赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),兩者關(guān)系如下。據(jù)圖分析,下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 赤霉素對(duì)①有促進(jìn)作用,對(duì)②有抑制作用

B. 如果植物缺乏赤霉素或生長(zhǎng)素,可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的

C. 生長(zhǎng)素一般是由植物從土壤中通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿斋@得的

D. 通常情況下,植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是多種激素共同作用的結(jié)果

【答案】C

【解析】赤霉素能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成,抑制其分解從而間接促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),因此赤霉素對(duì)①有促進(jìn)作用,對(duì)②有抑制作用,A項(xiàng)正確;基因控制性狀方式之一是:基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制細(xì)胞代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀,據(jù)此可推知:如果植物缺乏赤霉素或生長(zhǎng)素,可能是基因突變使有關(guān)的酶不能合成而造成的,B項(xiàng)正確;在植物體內(nèi),色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素,即生長(zhǎng)素是植物體自身合成的,一般不從土壤中吸收,C項(xiàng)錯(cuò)誤;植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,不是受單一激素的控制,而是多種激素共同作用的結(jié)果,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小白鼠體細(xì)胞內(nèi)的6號(hào)染色體上有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是

A若箭頭處的堿基突變?yōu)?/span>T則對(duì)應(yīng)反密碼子變?yōu)?/span>UAG

B基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA

C若基因P缺失則該小白鼠發(fā)生了基因突變

D基因P在該動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程。下列敘述正確的是

A基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體的同一個(gè)細(xì)胞中

B圖中①②所示的過(guò)程分別在細(xì)胞核、核糖體中進(jìn)行

C③④過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白的分子結(jié)構(gòu)不同

D該圖只反映了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是

A甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮

B乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度

D圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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