下列有關(guān)進(jìn)化問題的分析中,錯(cuò)誤的是( �。�
A、遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)因,通過遺傳使控制性狀的基因在親子代中傳遞
B、地理隔離可阻止種群間基因交流,導(dǎo)致種群的基因庫形成明顯的差異并逐步出現(xiàn)生殖隔離
C、自然選擇會導(dǎo)致種群基因頻率改變,基因突變不會導(dǎo)致種群基因頻率改變
D、基因突變、基因重組為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專題:
分析:本題是對遺傳和變異在生物進(jìn)化過程中的作用,隔離與物種形成、影響基因頻率變化的因素的考查,梳理與遺傳和變異在生物進(jìn)化過程中的作用,隔離與物種形成、影響基因頻率變化的因素相關(guān)的知識點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、變異為生物進(jìn)化提供原材料,遺傳使控制性狀的基因在親子代中傳遞,因此,遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)因,A正確;
B、地理隔離使不同的種群之間不能進(jìn)行基因交流,進(jìn)而導(dǎo)致種群的基因庫形成明顯的差異并逐步出現(xiàn)生殖隔離,產(chǎn)生新物種,B正確;
C、基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑,基因突變可以導(dǎo)致種群基因頻率的改變,C錯(cuò)誤;
D、基因突變、染色體變異、基因重組為生物的進(jìn)化提供了原材料,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是遺傳與變異在生物進(jìn)化過程中的作用,通過地理隔離形成新物種的過程,影響種群基因頻率變化的因素,對于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同物種的資源利用情況曲線,在圖a和圖b中,3個(gè)物種的資源利用狀況不同.下面對圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的說法,正確的是(  )
A、圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭較激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競爭較激烈
B、圖a中3個(gè)物種的種間競爭較激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭較激烈
C、如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn),圖b中物種1有被排除的危險(xiǎn)
D、兩圖中的物種間的競爭激烈程度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是( �。�
A、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
B、研究太湖某種魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈時(shí)間與數(shù)量
C、保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū),改善棲息環(huán)境,提高環(huán)境容納量
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中是某細(xì)胞在某項(xiàng)生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖.在此變化過程中最可能合成( �。�
A、呼吸酶B、胰島素
C、性激素D、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述,其中不正確的是( �。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)
C、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
D、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

將胃蛋白酶、淀粉、蛋清蛋白、唾液淀粉酶和適量的水混合放入一燒杯內(nèi),調(diào)pH至2.0并保存在37℃的水浴鍋內(nèi).一段時(shí)間后,燒杯內(nèi)的物質(zhì)是( �。�
A、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
B、唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C、麥芽糖、多肽、水
D、胃蛋白酶、淀粉、多肽、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學(xué)家安德魯?菲爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象.這兩位科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)了一種有效地中止有缺陷的基因表達(dá)的機(jī)制,為研發(fā)控制這種基因和與疾病作斗爭的新藥提供了可能性.一種新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌質(zhì)粒中,有甲、乙、丙等基因.如圖表示用限制性內(nèi)切酶處理這種質(zhì)粒后得到的片段.下列幾組敘述中,正確的是:(  )

①基因甲、乙、丙的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
②基因甲、乙、丙中,都有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn),有利于基因的表達(dá),也為RNA的干擾提供了可能
③若控制合成含有m個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì),基因甲的長度一定比水稻中基因的長度要長  
④若利用某藥物阻止基因甲的表達(dá),則基因乙、丙也將不能表達(dá).
A、①②B、③④C、①④D、②③
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人類活動對群落演替影響的表述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( �。�
A、在現(xiàn)實(shí)生活中,人類的許多活動正影響著群落的演替
B、人類可以根據(jù)需要建立人工群落
C、人類活動對群落的影響往往是破壞性的
D、人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組實(shí)驗(yàn),1-5號試管內(nèi)裝有等量的H2O2液,對實(shí)驗(yàn)的處理方法如下表所示,請回答下列問題.
試管組別 實(shí)驗(yàn)處理
加入3%H2O2(mL) 溫度 加入試劑
試管1 2 常溫 2滴3.5%FeCI3溶液
試管2 2 常溫 2滴20%鮮豬肝研磨液
試管3 2 常溫 \
試管4 2 0℃ 2滴20%熟豬肝研磨液
試管5 2
(1)若要研究生物催化劑與無機(jī)催化劑的差別,可選用的實(shí)驗(yàn)組合是
 

(2)在1-4號的對照實(shí)驗(yàn)中,作為對照組的是
 
;在1-3號實(shí)驗(yàn)組中屬于自變量的有
 

(3)若1-4號的實(shí)驗(yàn)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對照,那么,其中設(shè)置不科學(xué)的是
 
號,應(yīng)如何改進(jìn)?
 

(4)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,需增設(shè)5號試管,則5號試管的實(shí)驗(yàn)處理方法是
 
.5號試管與
 
號試管可作為一組對比實(shí)驗(yàn),從而證明酶的活性受酸堿度的影響.
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同步練習(xí)冊答案
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