如圖表示的是最適溫度下，反應物濃度對唾液淀粉酶所催化的化學反應速率的影響．下列有關說法正確的是（　�。�
A、若在A點時溫度升高10℃，則反應速率加快
B、若在A點時溫度升高10℃，則反應速率降低
C、若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶，則反應速率不會改變
D、若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶，則反應速率反而會減慢
考點：酶的特性
專題：
分析：分析曲線圖，此圖是在最適宜的溫度下進行的，此時酶的活性最強．在A點時，隨著反應物濃度增大，反應速率逐漸增強．在B點時，由于酶的數(shù)量達到飽和，反應物濃度再增加，反應速率不會加快，如果此時增加酶的數(shù)量，反應速率將加快．
解答： 解：A、此圖是在最適宜的溫度下的化學反應速率圖，若在A點時溫度升高10℃，則反應速率降低，A錯誤；
B、若在A點時溫度升高10℃，酶的活性受到影響，則反應速率降低，B正確；
C、若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶，則反應速率加快，C錯誤；
D、若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶，則反應速率加快，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了酶的特性相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為物質進出細胞的Ⅰ、Ⅱ兩種方式，對該圖的正確理解是（　�。�
A、Ⅰ和Ⅱ分別表示自由擴散和主動運輸
B、Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C、葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進入細胞的
D、蛋白質是以Ⅰ方式進入細胞的

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科目：高中生物 來源： 題型：

將哺乳動物紅細胞放入某濃度的溶液中，假設放入之前紅細胞體積為a，放入后一段時間紅細胞體積為b．則下列相關判斷不正確的是（　�。�
A、若a＞b，則說明紅細胞失去了水分
B、若a＜b，則說明紅細胞吸收了水分
C、若a=b，則說明細胞液濃度與外界溶液濃度相等
D、以上說法都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關微生物的敘述，正確的是（　�。偾嗝咕� ②乳酸菌 ③硝化細菌 ④藍藻 ⑤HIN1病毒 ⑥噬菌體．
A、①②③④是原核生物，⑥的遺傳物質中不含尿嘧啶
B、①②③④中的細胞器只有核糖體
C、只有③④是自養(yǎng)型微生物，③是化能自養(yǎng)，④是光能自養(yǎng)
D、④的光反應場所是葉綠體的類囊體薄膜而不是葉綠體基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于核酸的敘述正確的組合是（　�。�
①組成核酸的堿基有5種
②核苷酸的種類有8種
③RNA上一定沒有遺傳信息
④脫氧核糖核苷酸就是DNA
⑤U是DNA所特有的堿基
⑥甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．
A、②③⑥B、②④⑤
C、①②⑤D、①②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞部分膜結構示意圖，按甲、乙、丙、丁順序它們分別屬于（　�。�
A、細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B、葉綠體膜、液泡膜、線粒體膜、核膜
C、線粒體膜、核膜、內(nèi)質網(wǎng)膜、高爾基體膜
D、細胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質網(wǎng)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的
B、生物圈也是生命系統(tǒng)的一部分
C、一個變形蟲既可以說是細胞層次，也可以說是個體層次
D、綠色開花植物體的結構層次是細胞-器官-組織-系統(tǒng)-植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、S型增長曲線表示種群數(shù)量與環(huán)境變化的關系
C、草原火災后的群落演替屬于初生演替
D、森林植物的分層現(xiàn)象屬于群落結構的水平結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物膜的敘述錯誤的是（　�。�
A、生物膜是細胞內(nèi)各種膜結構的統(tǒng)稱
B、原核生物中合成的分泌蛋白不需要生物膜的加工
C、細胞膜在細胞與外界進行能量轉換的過程中起著決定性的作用
D、真核細胞與原核細胞的根本區(qū)別是有無生物膜

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