在一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中需要對(duì)        進(jìn)行去雄處理（　　）
A、母本
B、父本
C、F1
D、F2
考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：人工異花授粉過(guò)程為：去雄（在花蕾期對(duì)作為母本的植株去掉雄蕊，且去雄要徹底）→套上紙袋（避免外來(lái)花粉的干擾）→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．據(jù)此答題．
解答： 解：在孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止自身花粉成熟時(shí)傳粉，應(yīng)在花蕾期對(duì)母本去掉雄蕊；然后待到花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上．因此對(duì)母本的處理為先去雄后授粉．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程，掌握人工異花傳粉的具體過(guò)程，明確去雄的時(shí)期、目的及去雄后的操作，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖中化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物叫
 
肽，是由
 
種氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成的，這種反應(yīng)稱為
 
；
（2）假如上述氨基酸的平均分子量為X，則該化合物的分子量為
 
．
（3）請(qǐng)寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)式：
 

（4）該化合物在
 
（細(xì)胞器）上合成．
（5）構(gòu)成該多肽的氨基酸，其R基分別為
 
、
 
、
 
、
 
．
閻愮懓鍤仦鏇炵磻鐎瑰本鏆ｆ０妯兼窗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知豌豆某兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳，其子代基因型及比值如圖，則雙親的基因型是（　�。�
A、AABB×AABb
B、AaBb×AaBb
C、AaBb×AABb
D、AaBB×AABb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的“分化”與“脫分化”的敘述中，正確的（　�。�
A、愈傷組織形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果
B、分化過(guò)程是基因選擇表達(dá)過(guò)程，脫分化過(guò)程則是基因“不表達(dá)”過(guò)程
C、轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的培育過(guò)程不涉及“分化”與“脫分化”
D、脫分化過(guò)程中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)沒有變化，而功能發(fā)生了明顯改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃
B、適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育
C、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用
D、脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讀圖，回答下列問(wèn)題．
（1）BD段的意義是
 
；
（2）a段（氧濃度0-5%）的意義是
 
，bc段（氧濃度大于5%）的意義是
 
；
（3）B點(diǎn)的意義是
 
；
（4）C點(diǎn)的意義是
 
；
（5）BC段上升的原因是
 
；
（6）陰影部分面積代表
 
．
閻愮懓鍤仦鏇炵磻鐎瑰本鏆ｆ０妯兼窗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一中大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時(shí)，人體患苯丙酮尿癥．圖二為甲種遺傳�。ɑ�?yàn)锽、b）和乙種遺傳病（基因?yàn)镠、h）的遺傳系譜圖，其中一種遺傳病是苯丙酮尿癥．圖三是圖二家族某些個(gè)體細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體（其中一對(duì)為性染色體）形態(tài)及甲病基因在染色體上的位置．請(qǐng)回答．

（1）分析圖一，苯丙酮尿癥患者是由于基因
 
發(fā)生突變所致，圖示過(guò)程說(shuō)明了基因可通過(guò)控制
 
來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
（2）結(jié)合圖二、三分析，甲病的遺傳方式是
 
，其中Ⅱ1的基因型為
 
，個(gè)體U只患一種病的概率是
 
．
（3）圖三中可能在Ⅰ1體內(nèi)存在的是
 
（填序號(hào)），3中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 
．
（4）若要快速檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶這些致病基因，可通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行精確檢測(cè)，該技術(shù)依據(jù)的是
 
．
閻愮懓鍤仦鏇炵磻鐎瑰本鏆ｆ０妯兼窗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，可使其發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)的處理是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過(guò)程示意圖，有些數(shù)字表示物質(zhì)，有些表示過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若該細(xì)胞為原核細(xì)胞，則圖中不可能發(fā)生
 
（填序號(hào)）過(guò)程．若該細(xì)胞為果蠅的體細(xì)胞，則細(xì)胞中合成②mRNA的場(chǎng)所在
 
結(jié)構(gòu)中．
（2）若圖中合成③是胰島素的前身物質(zhì)，則成為具有生物活性的胰島素還需要
 
（填細(xì)胞器名稱）參與．
（3）直接決定③中氨基酸種類和順序的是
 
（填序號(hào)）．在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中，③的種類不同，原因是
 
．若④為參與有氧呼吸第三階段的酶，則④進(jìn)入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（4）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用、簡(jiǎn)便的方法是
 
．
閻愮懓鍤仦鏇炵磻鐎瑰本鏆ｆ０妯兼窗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
閸忥拷 闂傦拷