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11．1915年、l930年、l965年三個年度的諾貝爾獎都授予了有關(guān)葉綠素研究方面的科學(xué)家，下列有關(guān)葉綠素的說法正確的是（　�。�
A．葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈黃綠色，葉綠素b呈藍(lán)綠色
B．葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶
C．葉綠體色素提取和分離實驗中，在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散得快
D．葉綠素主要吸收藍(lán)紫光

分析 1、葉綠體的類囊體膜上有色素，基質(zhì)和類囊體膜中含有與光合作用有關(guān)的酶．
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．

解答 解：A、葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈藍(lán)綠色，葉綠素b呈黃綠色，A錯誤；
B、葉綠體的類囊體薄膜上含有與光合作用有關(guān)的色素和酶，而葉綠體基質(zhì)中只含有光合作用有關(guān)的酶，B錯誤；
C、葉綠體色素提取和分離實驗中，在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b溶解度大，擴(kuò)散速度快，C正確；
D、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查色素的提取和分離、葉綠體的結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．已知某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端的三個堿基順序是GAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是亮氨酸，那么決定此氨基酸的密碼是由下列哪個轉(zhuǎn)錄來的（　�。�
A．GATB．GAUC．CUAD．GUA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，其物質(zhì)是指（　�。�
A．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和核酸
B．組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本元素
C．組成生物體的各種元素
D．組成細(xì)胞的各種化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖3所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問題：
（1）物質(zhì)循環(huán)與能量流動之間的相互內(nèi)在關(guān)系是物質(zhì)是能量流動的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動力．
（2）圖1中缺少兩個重要過程，請用文字和箭頭的形式補(bǔ)充：無機(jī)環(huán)境→丁、甲→丙．

（3）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會增加．
（4）圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量．
（5）桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)和再生原理．同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．我國西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀．其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理．
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．小麥的高稈（D）抗銹�。═）對矮稈（d）不抗銹�。╰）是顯性．現(xiàn)有純種高稈抗銹病（DDTT）和矮稈不抗銹�。╠dtt）兩個品種．用這兩個小麥品種培育出符合生產(chǎn)要求的純種矮稈抗銹病類型的方法如下：
①DDTT×ddtt→F1→F2
②DDTT×ddtt→F1→A→配子→B→幼苗→C→植株
（1）過程②所采取的與過程①不同的育種方法叫做單倍體育種．
（2）過程A叫做減數(shù)分裂，過程C常采用的方法是秋水仙素處理．
（3）用第①種方法，F(xiàn)2代中純種矮稈抗銹病占116．而用第②種方法，所產(chǎn)生的矮稈抗銹病類型中有100%是純種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．質(zhì)壁分離實驗中的“質(zhì)“包括哪些結(jié)構(gòu)（　　）
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、液泡D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物多樣性形成的原因可以概括為（　　）
A．基因突變B．自然選擇C．共同進(jìn)化D．地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　�。�
A．①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B．劇烈運(yùn)動一段時間產(chǎn)生的乳酸會使A液和C液酸性改變很多
C．③中的氧濃度＜C液氧濃度
D．C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后，得到的實驗結(jié)果如圖所示．下列推斷不正確的是（　�。�
A．在無葉時，營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X共同存在才會促進(jìn)插條生根
B．在有葉時，生長調(diào)節(jié)劑X對插條生根有促進(jìn)作用
C．生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用
D．葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素作用類似的物質(zhì)

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