A、把二氧化碳轉(zhuǎn)變成ATP |
B、產(chǎn)生化學(xué)能,貯藏在ATP中 |
C、把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,貯藏在ATP中 |
D、無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 |
光能 |
葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)平衡是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段,生態(tài)系統(tǒng)保持其結(jié)構(gòu)與功能的穩(wěn)定狀態(tài) |
B、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)具有的保持和恢復(fù)其結(jié)構(gòu)與功能相對(duì)穩(wěn)定的能力 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生態(tài)平衡的基礎(chǔ) |
D、生態(tài)平衡與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不是一個(gè)概念,兩者之間并沒(méi)有關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、死亡,增多 |
B、增多,不再產(chǎn)生 |
C、增多,增多 |
D、死亡,不再產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加也導(dǎo)致細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大 |
B、細(xì)胞的自然更新和被病原體感染的細(xì)胞的清除都能夠由細(xì)胞凋亡完成 |
C、細(xì)胞分化、衰老的共同表現(xiàn)是都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化 |
D、原核細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞都能通過(guò)無(wú)絲分裂增加數(shù)目 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、組成該三十九肽的氨基酸一定有20種 |
B、合成該三十九肽時(shí),至少要脫去39分子水 |
C、得到的4條肽鏈比該三十九肽少了8個(gè)肽鍵 |
D、得到的4條肽鏈比三十九肽多了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫,其分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)寫成A-P~P~P |
B、ATP是一種高能磷酸化合物,其分子中大部分能量?jī)?chǔ)存在腺苷和磷酸基中 |
C、ATP可以與ADP相互轉(zhuǎn)化,當(dāng)ATP轉(zhuǎn)化成ADP時(shí)釋放的能量可以用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng) |
D、玉米根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核 核苷酸 |
B、線粒體 氨基酸 |
C、高爾基體 氨基酸 |
D、核糖體 氨基酸或核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
n |
N |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn) |
B、龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂 |
C、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn) |
D、甲基綠、呲羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA |
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