2. 了解:① 判斷化學性質與物理性質.化學變化與物理變化: 物理性質鈥︹€�查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應.那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢?
[猜想與假設]
猜想1:在常溫下能反應;
猜想2:在常溫下不能反應,但在加熱條件下能反應;
猜想3:在加熱條件下也不能反應.
[實驗與事實]
操作1:將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;
操作2:加熱該試管,銅片上有氣泡生成,并聞到刺激性氣味;
操作3:檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體(檢驗方法及現(xiàn)象略);
操作4:立即停止加熱;
操作5:將試管中的殘液慢慢倒入少量水中,溶液呈藍色
[結論與解釋]
(1)由以上探究可知猜想______正確的.(填序號)
(2)經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2,立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2;
(3)銅跟濃硫酸在加熱條件下反應的產(chǎn)物是SO2和CuSO4
[反思與評價]
(1)操作5中,從安全角度考慮(填“能”或“不能”)______將水倒入剩余的殘液里.
(2)探究結論中對產(chǎn)物是SO2和CuSO4的判斷是否正確______,理由是______.
[拓展與應用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識,同學們又設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案.
甲方案:利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應制取CuSO4
乙方案:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應制取CuSO4
請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進行評價,較好的方案是______,理由是:______.

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化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應.那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢?
[猜想與假設]
猜想1:在常溫下能反應;
猜想2:在常溫下不能反應,但在加熱條件下能反應;
猜想3:在加熱條件下也不能反應.
[實驗與事實]
操作1:將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;
操作2:加熱該試管,銅片上有氣泡生成,并聞到刺激性氣味;
操作3:檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體(檢驗方法及現(xiàn)象略);
操作4:立即停止加熱;
操作5:將試管中的殘液慢慢倒入少量水中,溶液呈藍色
[結論與解釋]
(1)由以上探究可知猜想______正確的.(填序號)
(2)經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2,立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2;
(3)銅跟濃硫酸在加熱條件下反應的產(chǎn)物是SO2和CuSO4
[反思與評價]
(1)操作5中,從安全角度考慮(填“能”或“不能”)______將水倒入剩余的殘液里.
(2)探究結論中對產(chǎn)物是SO2和CuSO4的判斷是否正確______,理由是______.
[拓展與應用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識,同學們又設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案.
甲方案:利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應制取CuSO4
乙方案:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應制取CuSO4
請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進行評價,較好的方案是______,理由是:______.

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化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應。那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢?

[猜想與假設]

猜想①在常溫下能反應;

猜想②在常溫下不能反應,但在加熱條件下能反應;

猜想③在加熱條件下不能反應。

[實驗與事實]

操作①將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;

操作②加熱該試管,銅片上有氣泡產(chǎn)生,并聞到刺激性氣味;

操作③檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體(檢驗方法及現(xiàn)象略);

操作④立即停止加熱;

操作⑤將試管中的殘液慢慢倒入少量水中,溶液呈藍色。

[結論與解釋]

(1)由以上探究可知:猜想_____________________是正確的;

(2)經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2;立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2;

(3)銅跟濃硫酸在加熱條件下反應的產(chǎn)物是SO2和CuSO4。

[反思與評價]

(1)操作⑤中,從安全角度考慮(填“能”或“不能”)____________________將水倒入剩余的液體里。

(2)探究結論中對產(chǎn)物是SO2和CuSO4的判斷是否正確______________,理由是______

__________。

[拓展與應用]

根據(jù)以上探究和已掌握的知識,同學們又設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案。

甲方案:利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下反應制取。

乙方案:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應制取。

請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進行評價,較好的方案是___________,理由是(答出一點即可)_______________。

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化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應.那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢?
[猜想與假設]
猜想1:在常溫下能反應;
猜想2:在常溫下不能反應,但在加熱條件下能反應;
猜想3:在加熱條件下也不能反應.
[實驗與事實]
操作1:將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;
操作2:加熱該試管,銅片上有氣泡生成,并聞到刺激性氣味;
操作3:檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體(檢驗方法及現(xiàn)象略);
操作4:立即停止加熱;
操作5:將試管中的殘液慢慢倒入少量水中,溶液呈藍色
[結論與解釋]
(1)由以上探究可知猜想______正確的.(填序號)
(2)經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2,立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2
(3)銅跟濃硫酸在加熱條件下反應的產(chǎn)物是SO2和CuSO4
[反思與評價]
(1)操作5中,從安全角度考慮(填“能”或“不能”)______將水倒入剩余的殘液里.
(2)探究結論中對產(chǎn)物是SO2和CuSO4的判斷是否正確______,理由是______.
[拓展與應用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識,同學們又設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案.
甲方案:利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應制取CuSO4
乙方案:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應制取CuSO4
請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進行評價,較好的方案是______,理由是:______.

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化學活動小組的同學在探究金屬的化學性質時,發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應.那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢?
[猜想與假設]
猜想1:在常溫下能反應;
猜想2:在常溫下不能反應,但在加熱條件下能反應;
猜想3:在加熱條件下也不能反應.
[實驗與事實]
操作1:將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;
操作2:加熱該試管,銅片上有氣泡生成,并聞到刺激性氣味;
操作3:檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體(檢驗方法及現(xiàn)象略);
操作4:立即停止加熱;
操作5:將試管中的殘液慢慢倒入少量水中,溶液呈藍色
[結論與解釋]
(1)由以上探究可知猜想______正確的.(填序號)
(2)經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2,立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2;
(3)銅跟濃硫酸在加熱條件下反應的產(chǎn)物是SO2和CuSO4
[反思與評價]
(1)操作5中,從安全角度考慮(填“能”或“不能”)______將水倒入剩余的殘液里.
(2)探究結論中對產(chǎn)物是SO2和CuSO4的判斷是否正確______,理由是______.
[拓展與應用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識,同學們又設計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案.
甲方案:利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應制取CuSO4
乙方案:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應制取CuSO4
請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進行評價,較好的方案是______,理由是:______.

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