【題目】哈爾濱坐落在美麗的松花江畔,可有時會看到如圖所示的景象。
(1)請結(jié)合右圖說出你的感受________
(2)對此情況請你提出一條合理建議_________
【答案】水是很寶貴的一種資源，可是現(xiàn)在污染的狀況很嚴(yán)重,威脅到水生物的生存工廠廢水經(jīng)處理達標(biāo)后再排放,農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥
【解析】
（1）此圖片顯示的是水中魚類的死亡，可以看出水資源的污染造成了水生物的死亡，水是很寶貴的資源，故答案為：水是很寶貴的一種資源，可是現(xiàn)在污染的狀況很嚴(yán)重，威脅到水生物的生存。
（2）提出保護水資源的合理化建議，可以從造成水污染的原因進行分析，造成水污染的原因有工業(yè)三廢的任意排放、農(nóng)藥化肥的任意施用以及生活廢水的任意排放，所以本題答案可為：工廠廢水經(jīng)處理達標(biāo)后再排放。
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】磷在氧氣中燃燒這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為________ ，其中P，O2， P2O5之間的質(zhì)量比是________ ．若參加反應(yīng)的P的質(zhì)量為12.4g，則生成的P2O5的質(zhì)量為________ ；若生成的P2O5的質(zhì)量為142g，則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為________ ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）寫出下列物質(zhì)的顏色
二氧化錳___； 氯酸鉀___；氧化銅__；
（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
水__干冰__五氧化二磷__氮氣__
（3）寫出下列反應(yīng)的文字表達式
①鐵在氧氣燃燒__；
②蠟燭燃燒___；
③碳酸氫銨受熱分解__；
④將二氧化碳通入澄清石灰水中__；
以上反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是______（填序號）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室所用硫酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容，據(jù)標(biāo)簽內(nèi)容計算:
（1）用這種硫酸配制100g 20%的稀硫酸，需要98%的濃硫酸多少毫升(精確到0.1)；
（2）向49g 20%的稀硫酸中滴加10%的氯化鋇溶液，直到恰好完全反應(yīng)。求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小沛用如圖所示裝置測量空氣中氧氣含量，集氣瓶容積為700mL，集氣瓶內(nèi)水的體積為100mL，實驗開始前量筒200mL，實驗結(jié)束后量筒中水的體積為100mL。
（1）用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷燃燒時的現(xiàn)象是________________，整個實驗過程中，量筒內(nèi)水面的變化情況是________________。
（2）將步驟（1）后的集氣瓶內(nèi)氣體換成等體積的混合氣體（該混合氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1%，氮氣體積分?jǐn)?shù)為99%），再次實驗，發(fā)現(xiàn)白磷不能被點燃。由此可知，在所有操作均規(guī)范的情況下，步驟（2）實驗所測得的空氣中氧氣的含量比理論_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”），該實驗測得氧氣體積是_____mL。
（3）已知氧氣密度為1.4g/L，每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣，若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣，求完成此實驗至少需要白磷_________克。（結(jié)果保留兩位小數(shù)）
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【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的表達式．
（1）硫在空氣中燃燒文字表達式：________________________ ；
（2）鐵在氧氣中燃燒符號表達式：________________________；
（3）紅磷在空氣中燃燒文字表達式：_________________________；符號表達式：_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下：
I.氧氣的制備：
（1）圖中裝置一處明顯的錯誤是____________。
II.氧氣的收集：
[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。
[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。
[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。
實驗數(shù)據(jù):
數(shù)據(jù)
（2）由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可采取的措施是_______________。
（3）不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達到100%的主要原因是_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取常見氣體的裝置圖,據(jù)圖回答問題:
(1)上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①_________；②_______.
(2)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先_______________，再添加藥品。
(3)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_________(填序號).
(4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,收集裝置應(yīng)選用__________，理由是________________.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水。
（1）生活中可以采用______區(qū)分硬水和軟水，可以通過______的方法降低水的硬度。
（2）某校化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示。
①從圖中可以看出，12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是______g。
②水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？
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