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20．在實驗室區(qū)分下列各組物質所用的兩種方法都正確的是（　�。�
選項    需區(qū)分的物質    方法一    方法二
    A黃銅和黃金   比較硬度看外觀
    B鐵粉和木炭粉加入稀鹽酸    用磁鐵吸引
    C二氧化碳和氮氣取樣品聞氣味觀察顏色
    D水和酒精聞氣味觀察顏色 
A．AB．BC．CD．D

分析 進行物質鑒別時，要依據(jù)物質的性質差異進行分析解答．

解答 解：A、黃銅和黃金都是金黃色的固體，外觀無法鑒別，錯誤；
B、鐵能與鹽酸反應，而木炭粉不能，加鹽酸可以鑒別，鐵能被磁鐵吸引，木炭不能，用磁鐵吸引可以鑒別，正確；
C、二氧化碳和氮氣都是無色無味的氣體，聞氣味、觀察顏色無法鑒別，錯誤；
D、酒精有酒精的氣味，水無味，聞味可以鑒別，二者都是無色的液體，觀察顏色無法鑒別，錯誤；
故選B．

點評 本題考查的是常見的物質的鑒別，完成此題，可以依據(jù)已有的物質的性質差異進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．從氧氣、二氧化碳、氮氣、氦氣、二氧化硫五種氣體中，按題意選擇適當?shù)奈镔|名稱填空：
A．空氣中含量最多的氣體氮氣  
B．有刺激性氣味的氣體二氧化硫
C．具有助燃性的氣體氧氣  
D．光合作用的主要原料之一是二氧化碳
E．可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是氦氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．在實驗室完成了硝酸鉀（KNO3）的溶解和結晶實驗后，老師準備將用過的硝酸鉀溶液作為花肥使用，原因是硝酸鉀可以為花等植物提供N、K營養(yǎng)元素．在20%的KNO3溶液150g加入2850 g水稀釋，即可得到溶質的質量分數(shù)為1%的KNO3稀溶液澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出能實現(xiàn)下列反應的符號表達式，并指出其中的基本反應類型：
（1）淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：S+O2點燃_SO2；化合反應．
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：C+O2點燃_CO2；化合反應．
（3）一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：3Fe+2O2點燃_Fe3O4；化合反應．
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物：2KClO3MnO2_△2KCl+3O2↑；分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．為了延長白熾燈的使用壽命，燈泡里放有極少量的紅磷作脫氧劑，它與氧氣反應的文字表達式為磷+氧氣點燃→五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．金屬的使用及冶煉歷史也引起同學們極大興趣，初三同學組織化學興趣小組進行探究：
首先他們收集大量有關鋼鐵的成語與民間諺語．其中有說明鋼的性能比鐵好的有恨鐵不成鋼，知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復敲打發(fā)生的反應是：C+O2點燃_CO2，從而了解鋼與鐵的機械性能不同是因為兩者含碳量不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．將適量的小蘇打（NaHCO3）與發(fā)酵的面粉混合揉勻，制作出的面包或饅頭里有許多小孔，吃起來松軟可口．小明同學對小蘇打樣品進行研究：①觀察樣品為白色粉末；②取少量樣品放入適量水中，樣品完全溶解；③用pH試紙測其溶液的酸堿度，pH=11；④取少量樣品加入稀鹽酸，產生大量氣泡；⑤取少量樣品放入試管中加熱，試管內壁上有水珠．請你根據(jù)小明同學的研究回答下列問題：
（1）小蘇打表現(xiàn)出的物理性質是白色固體（或白色晶體、白色粉末）、易溶解于水；小蘇打溶液的pH=11，說明其溶液呈堿 性；第⑤項研究中發(fā)生的化學反應其類型屬于分解反應．
（2）饅頭或面包里形成許多小孔的重要原因是在制作過程中有CO2生成．
（3）請再舉出小蘇打在其他方面的一項具體用途：制汽水（或治療胃酸過多、制取二氧化碳）．
（4）73g的稀鹽酸與8.4g碳酸氫鈉固體恰好完全反應，計算鹽酸溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化學實驗室現(xiàn)有質量分數(shù)為98%的濃硫酸，但在實驗中常需要較稀的硫酸．要把100g上述濃硫酸稀釋為質量分數(shù)為20%的硫酸，需要水的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．簡述將塊狀石灰石放入試管里的操作方法．

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同步練習冊答案
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