（2016·泉州卷）小劉在游戲中把乒乓球壓癟了，但沒(méi)有破裂．對(duì)于球內(nèi)氣體而言，沒(méi)有發(fā)生變化的物理量是（　　）

A. 密度 B. 質(zhì)量 C. 壓強(qiáng) D. 體積

B 【解析】試題分析：A、當(dāng)球被踩癟時(shí)，球內(nèi)氣體質(zhì)量不變，但由于氣體體積減小，所以球內(nèi)氣體的密度會(huì)變大．A不符合題意；B、質(zhì)量是物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少．當(dāng)球被踩癟時(shí)，雖然球內(nèi)的氣體體積減小，但由于球沒(méi)有破裂，球內(nèi)氣體的分子數(shù)量沒(méi)有增多也沒(méi)有減少，所以球內(nèi)氣體的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化．B符合題意；CD、當(dāng)球被踩癟時(shí)，球的體積減小，所以球內(nèi)氣體的體積也減小了，而質(zhì)量不變，所以壓強(qiáng)變大了．CD不符合題意，...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省淮安市淮安區(qū)2018屆九年級(jí)（上）期末物理試卷 題型：填空題

如圖所示，將高溫金屬湯勺放在冷湯里，湯勺的溫度降低，冷湯的溫度_____ （選填“升高”或“降低”），湯勺的內(nèi)能以_____ 方式轉(zhuǎn)化為冷湯的內(nèi)能．

升高 熱傳遞 【解析】熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，所以高溫物體放出熱量，內(nèi)能減少，溫度降低，低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高；因此，將高溫金屬湯勺放在冷湯里，湯勺的溫度降低，冷湯的溫度升高，湯勺的內(nèi)能以熱傳遞方式轉(zhuǎn)化為冷湯的內(nèi)能． 故答案為：升高；熱傳遞．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度 同步練習(xí)2 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面列出測(cè)量牛奶密度三種操作方法及步驟，比較說(shuō)明最合理的是哪種？（ ）

方法一：先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0；用量筒量出適量的牛奶的體積為V1；將牛奶倒入燒杯中，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量為m。

方法二：先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0；用天平測(cè)出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量為m；用量筒量出燒杯中牛奶的體積為V1。

方法三：先用天平測(cè)出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量m；將燒杯內(nèi)的部分牛奶倒入量筒內(nèi)，測(cè)出部分牛奶的體積為V1；最后用天平測(cè)出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m0。

A. 方法一

B. 方法二

C. 方法三

D. 三種方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，測(cè)量結(jié)果不會(huì)造成差異

C 【解析】方法一：先用量筒測(cè)出適量牛奶的體積，再將這適量牛奶倒入燒杯中測(cè)其質(zhì)量，操作中還有部分牛奶附在量筒壁上，測(cè)出這牛奶的質(zhì)量偏小，會(huì)使測(cè)出牛奶的密度值偏��； 方法二：先用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量，在用天平測(cè)出燒杯和適量的牛奶的總質(zhì)量，最后用量筒量出牛奶的體積，操作過(guò)程中燒杯壁上附著一部分牛奶，測(cè)得適量牛奶體積偏小，使其密度值會(huì)偏大；方法三：方法三的正確操作，避免了操作過(guò)程中沾到杯壁牛奶...
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科目：初中物理 來(lái)源：教育科學(xué)版物理八年級(jí)上冊(cè)第1章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室單元檢測(cè)題 題型：單選題

下列長(zhǎng)度的單位換算正確的是（ ）

A. 9.6nm＝9.6×10－3μm＝9.6×10-3μm

B. 9.6cm＝9.6cm×10mm＝96mm

C. 9.6cm＝9.6cm×10＝96mm

D. 9.6cm＝9.6÷100dm=0.096m

A 【解析】A．9.6nm=9.6×10-3μm=9.6×10-3μm，故A正確為答案。 BC．9.6cm=9.6×10mm=96mm，故B、C錯(cuò)誤。 D． ，故D錯(cuò)誤。
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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第6章質(zhì)量與密度第1節(jié) 質(zhì)量 同步練習(xí)1 題型：單選題

以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（ ）

A. 一瓶礦泉水的質(zhì)量約為5kg

B. 中學(xué)生在1min內(nèi)心跳約35次

C. 課桌的高度約為75cm

D. 一塊普通橡皮的質(zhì)量約為1kg

C 【解析】A. 一瓶礦泉水的體積在500cm3左右,質(zhì)量在m=ρV=1.0g/cm3×500cm3=500g=0.5kg左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際；B. 正常情況下，人的心臟跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s，1min跳動(dòng)的次數(shù)在70次左右。此選項(xiàng)不符合實(shí)際；C. 中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度接近中學(xué)生身高的一半，在75cm左右。此選項(xiàng)符合實(shí)際；D. 一枚一元硬幣的質(zhì)量在6g左右，一塊橡皮的質(zhì)量...
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科目：初中物理 來(lái)源：滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè)第六章力和機(jī)械 檢測(cè)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：

(1)如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量________________；

(2)如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛________個(gè)相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格，則杠桿________(選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡；

(3)如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)動(dòng)到b位置時(shí)，其示數(shù)大小將________(選填“變大”“變小”或“不變”)；

(4)如圖丁所示，已知每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每小格長(zhǎng)度為2cm，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力F的力臂大小為_(kāi)_______cm，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小為_(kāi)_______N。

右 力臂的大小 6 不能 變大 5 2.4 【解析】(1)杠桿的右端上翹，平衡螺母向上翹的右端移動(dòng)。探究杠桿平衡的實(shí)驗(yàn)中，杠桿在水平位置平衡時(shí)，力臂在杠桿上，便于測(cè)量力臂的大小；(2)設(shè)杠桿每個(gè)格的長(zhǎng)度為L(zhǎng),每個(gè)鉤碼的重力為G,根據(jù)杠桿的平衡條件：FALA=FBLB,即4G×3L=FB×2L,解得FB=6G，需掛6個(gè)鉤碼；若A.B兩點(diǎn)的鉤碼同時(shí)向遠(yuǎn)離支點(diǎn)的方向移動(dòng)一個(gè)格，則左側(cè)4G×4L=...
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科目：初中物理 來(lái)源：滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè)第六章力和機(jī)械 檢測(cè)題 題型：單選題

如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mP＜mQ)的兩個(gè)木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則下列關(guān)系式正確的是(　　)

A. F1＞F2 B. F2＞F3

C. F3＞F4 D. F3＝F4

D 【解析】摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，兩個(gè)影響因素不變，摩擦力不變。表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同甲、乙兩圖中，∵(mpF2，故B錯(cuò)誤；丙、丁實(shí)驗(yàn)在壓力大小和接觸面的粗糙程度不變時(shí)，改變了接觸面積的大小，摩擦力不變，故D正確。
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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第20章電與磁單元測(cè)試練習(xí)2 題型：實(shí)驗(yàn)題

如下圖所示是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請(qǐng)說(shuō)出每個(gè)裝置圖是用來(lái)研究什么問(wèn)題的。

A裝置是用來(lái)研究_________________________________的實(shí)驗(yàn)；

B裝置是用來(lái)研究_________________________________的實(shí)驗(yàn)；

C裝置是用來(lái)研究_________________________________的實(shí)驗(yàn)；

D裝置是用來(lái)研究_________________________________的實(shí)驗(yàn)。

電磁感應(yīng) 電流的周?chē)嬖谥艌?chǎng) 電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線(xiàn)圈匝數(shù)的關(guān)系 磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體力的作用 【解析】A、裝置是用來(lái)研究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)； B實(shí)驗(yàn)中，通電導(dǎo)線(xiàn)放在小磁針上方時(shí)，小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，它是研究電流的磁效應(yīng)的． C實(shí)驗(yàn)導(dǎo)線(xiàn)繞在鐵釘上，可以吸引鐵屑，這是研究電磁鐵的性質(zhì)的． D裝置中，導(dǎo)體棒通電后在磁場(chǎng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)，是研究通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力的．
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科目：初中物理 來(lái)源：廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)2017-2018學(xué)年八年級(jí)（上）期末物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖），看到手指_____的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋（如圖），看到房屋_____的像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．

（2）小明猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)．于是，他在如圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng)，光屏上像的大小就越_____．

（3）小明根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，繪制了物距u和像距v之間關(guān)系的圖象，如圖所示．由圖象可知，該凸透鏡的焦距是_____cm，把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過(guò)程中，像距逐漸變_____（選填“大”或“小”）；當(dāng)把物體放到距凸透鏡8cm 處時(shí)，光屏上_____得到一個(gè)清晰的像（選填“能”或“不能”）．

放大 縮小 小 10 大 不能 【解析】 (1)當(dāng)用放大鏡觀察自己的手指時(shí)，此時(shí)手指在凸透鏡的焦點(diǎn)之內(nèi)，成放大、正立的虛像。若看遠(yuǎn)處的物體，此時(shí)物體在凸透鏡的2倍焦距之外，所以成倒立、縮小的實(shí)像。(2)由表格中數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離即物距在逐漸增大，成的像也越小。(3)如圖象，uv2f20cm，所以f10cm.把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過(guò)程中，物距減小，像距增大。當(dāng)把物...
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同步練習(xí)冊(cè)答案
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